高中一年级信息技术选择结构描述问题求解过程教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术选择结构描述问题求解过程教学设计

一、教学背景分析

本节课选自粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第四章第三节，主题是运用选择结构描述问题求解过程。选择结构是程序设计的三大基本结构之一，位于顺序结构之后、循环结构之前，是承上启下的关键环节。学生此前已经掌握了程序设计的基本概念、顺序结构程序设计以及常量、变量、运算符与表达式等基础知识，能够用Python编写简单的顺序执行程序。本节课的学习将为后续的循环结构、函数与模块化程序设计奠定思维基础。

高一年级学生正处于从具体运算思维向形式运算思维过渡的关键时期，他们已经具备一定的逻辑判断经验，生活中处处存在如果……就……否则……的决策情境，例如根据天气决定穿衣、根据成绩判断等级、根据余额决定能否购物等。这些鲜活的日常经验是学习选择结构的天然起点。但学生也存在认知障碍：他们往往把自然语言中的如果混同于程序中的条件表达式，难以理解计算机非此即彼、绝不含糊的执行特性；在书写多分支结构时容易遗漏分支、嵌套层次混乱；对条件表达式的书写规范掌握不牢，容易把数学中的不等式连写习惯直接搬入代码。

基于以上学情，本节课以真实问题情境为驱动，以算法描述方法的比较与迁移为主线，让学生经历发现问题—描述算法—编写程序—调试优化—迁移应用的完整过程，使计算思维在解决问题的实践中自然生长。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

理解选择结