4.《爱的教育》整本书阅读推进课第二课时课件.pptxVIP

品读少年风骨读懂家国大爱——《爱的教育》整本书阅读推进课（二）

温故导入：回顾书中的“小爱”亲情之爱是父母温柔的守护，是血脉相连的温暖，是生命最初的港湾。师恩之爱如红烛般燃烧自己，以谆谆教诲指引前路，默默奉献的无私深情。同学友爱是朝夕相处的互助，是共同进步的陪伴，是成长路上珍贵的同行。集体之爱以集体荣誉为傲，在集体中找到归属感，凝聚成温暖的共同体。

发现更高层级的“爱”在感受了生活中细腻温暖的小爱之后，让我们把目光投向更广阔的天地——书中最厚重、最崇高的情感，究竟是什么模样？课题：《品读少年风骨读懂家国大爱》01梳理家国故事回溯历史篇章，探寻书中那些承载民族大义与理想的经典叙事。02品读少年精神感悟少年人物的气节与担当，理解青春的价值与时代的使命。03联结自我成长将书中的家国情怀内化于心，思考小我融入大我的成长之路。

故事一：《少年爱国者》异国他乡的流浪少年，衣衫褴褛，却怀揣着一颗滚烫的赤子之心，坚守着不容侵犯的国家尊严。▍主要情节：贫贱不移，严拒辱国施舍少年因家庭变故流落异国，身无分文、饥寒交迫。当他收到游客带有侮辱祖国的施舍钱款时，纵使极度贫困，也毅然将钱掷回，严词拒绝了这份充满恶意的“好意”。人物品质他身处贫贱却傲骨铮铮，不因穷困而丧失气节；他将国家尊严置于个人温饱之上，用行动诠释了何为真正的“爱国者”。精神内核爱国不是一句口号，而是深入骨髓的信念