2026年高中《咏史怀古诗专题》古迹历史情志群文备课教案.docxVIP

2026年高中《咏史怀古诗专题》古迹历史情志群文备课教案

一、教材分析

（一）专题定位

1.课程标准依据

（1）本专题严格对标2026版《普通高中语文课程标准》“中华传统文化经典研习”学习任务群要求，属于高二年级必修下册“古代诗歌散文欣赏”模块的拓展专题，群文选录统编高中语文教材内5篇经典咏史怀古诗：杜甫《蜀相》、刘禹锡《乌衣巷》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》，覆盖古体诗、近体诗、宋词、元曲四类古代诗歌体裁，涉及赤壁、武侯祠、乌衣巷、京口北固亭、潼关5处历史古迹，串联三国、两晋、南朝、唐、宋、元6个历史时期的12个核心历史事件，符合新课标对传统文化专题“主题集中、梯度合理、覆盖全面”的选编要求。

2.教材编排逻辑

（1）本专题设置在必修下册“历史与传记”单元之后，与历史学科跨学科联动，既承接学生此前积累的古代诗歌鉴赏知识，也呼应历史学科的中国古代史学习内容，形成“文史互证”的学习链条，符合高二学生的认知发展规律。

（二）文本价值

1.语用价值

（1）5篇文本累计涵盖37个常用历史典故、12类咏史怀古诗核心意象（荒台、古祠、斜阳、草树、断戟、巷陌等）、8种典型抒情手法（借古讽今、用典抒情、今昔对比、借景抒情、以景结情、直抒胸臆、托物言志、虚实结合），是学生积累古代诗歌语料、掌握古典诗歌抒情逻辑的核心载体。

2.文化价值