小学三年级科学《固体、液体的混合和分离》教学设计.docx

小学三年级科学《固体、液体的混合和分离》教学设计

一、教材分析

本课是苏教版科学三年级上册中关于物质性质单元的重要内容，是学生在前几课认识固体、液体基本特征之后的综合运用课。教材以生活中的真实情境为切入口，引导学生经历混合—观察—分离的完整探究过程，让学生初步建立混合后的物质可以依据各自性质被分离的科学观念。

教材编排体现了由浅入深的逻辑线索：先让学生把沙子和豆子、盐和水这类典型材料进行混合，观察混合前后物质特征是否发生改变；再通过筛、滤、静置、蒸发等方法尝试把混合物分离开来；最后回到生活，思考淘米、过滤豆浆、晒盐等日常现象背后的科学道理。这一编排既尊重了三年级学生的认知水平，又为后续学习溶解