26秋人教数学-第3课时 减法的认识.docxVIP

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第7课时减法的认识

课题

减法的认识

课型

新授课

教学内容

教科书第26页的内容。

教学目标

1.知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2.通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

3.使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强学习数学的自信心，养成良好的数学学习习惯。

教学重点

了解减法的含义。

教学难点

能正确观察情境图，口述题意，列出算式。

教学准备

多媒体课件、圆片。

教学过程

备注

一、创设情境，导入新课

教师手里拿着3本书，然后放下1本。

教师：把你看到的跟大家说一说。

课堂预设：

学生：手里有3本书，放下1本书，手里还剩下2本书。（学生回答过程中，教师注意规范学生语言）

教师：今天我们就来研究有关“去掉”的知识。

二、自主探索，学习新知

1.初步感知减法的含义

（1）课件出示教科书第26页例1情境图。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：请同学们仔细观察,说一说你都看到了什么?

同桌之间互相说一说，再在全班交流。

课堂预设：

学生：小男孩拿了4个气球，飞走了1个气球，还剩下3个气球。

教师：还能用加法来计算吗？

课堂预设：

学生：原来有4个气球，飞走了1个气球，不是把两部分合并起来，不