【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第7课 百家争鸣 教案.docxVIP

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【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第7课百家争鸣教案

课型：新授课课时：1课时

一、教材分析

本课为第二单元第四课，以“老子和《道德经》—孔子和儒家学说—百家争鸣”为线索，介绍道家“道”、儒家“仁”、墨家“兼爱非攻”、法家“以法治国”等主张，说明百家争鸣是古代第一次思想文化发展的高峰。

二、学情分析·乡村适配

乡村孩子常说“吃亏是福”“将心比心”，这正是老子“柔弱胜刚强”、孔子“己所不欲勿施于人”的乡土版。可用“村里有学问的老爷爷”类比孔子，用“各家各有道理”说明“百家”。抽象概念要落到具体句子和故事上。

三、核心素养目标

?【唯物史观】认识百家争鸣是战国旧制度瓦解、新制度确立在思想领域的反映。

?【时空观念】认识老子、孔子处春秋后期，百家争鸣处战国。

?【史料实证】通过《论语》《道德经》等文献与海昏侯墓《论语》竹简印证主张。

?【历史解释】比较儒墨道法各家主张，分析百家争鸣背景与意义。

?【家国情怀】从孔子“仁”、孟子大丈夫精神汲取传统文化养分，增强文化认同。

四、教学重难点

【重点】老子道家思想与《道德经》；孔子“仁”及教育贡献；百家争鸣主要学派、代表与意义。

【难点】理解“道”“仁”“无为”“兼爱非攻”“以法治国”内涵；分析争鸣成因与意义。

五、课前准备（图文素材与学具）