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- 2026-09-08 发布于福建
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《生长发育的信息》教学设计-2026-2027学年教科版（新
教材）小学科学六年级上册
一、学情分析
六年级学生处于童年向青春期过渡的关键阶段，身体和心理都
在发生显著变化，具备丰富的自我感知经验。在认知层面，学生己
经在低、中年级科学学习中，掌握了人体基本身体结构、生长变化
的基础常识，能够观感知身高、体重、体态等外在生长变化，也
能初步发现自身与同学之间的生长差异。在能力层面，六年级学生
具备基础的数据记录、简单图表绘制和对比分析能力，能够在教师
引导下整理个人生长数据、对比不同时期的身体变化
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