《七子之歌》教学设计-2026-2027学年粤教花城版（新教材）初中音乐八年级上册.pdfVIP

《七子之歌》教学设计-2026-2027学年粤教花城版（新教材）初中

音乐八年级上册

一、教学设计理念

本课依据2022版艺术课程标准，紧扣单元主题“音乐与社会生

活”，以“游子盼归、家国同心”为主线，结合粤教花城版新教材诗

词原文、谱例、历史拓展素材，实现文学诗词、历史文化、音乐歌唱

三维融合教学。课堂摒弃单一机械学唱模式，遵循“读诗一知史一赏

乐一学唱一合唱升华”递进逻辑，全程依托教材原文开展师生问、

节奏对比、曲式分析、二声部合唱实践；立足八年级学生历史认知基

础，补足闻一多《七子之歌》组诗、澳门回归相关历史背景，挖掘音

乐承载民族苦难与团圆期盼的美育内涵。课堂以学生自主探究为核心,

落实四大音乐核心素养，对比前一课《东方之珠》形成港澳主题音乐

联动学习，引导学生理解音乐作为历史记忆载体的社会功能，增强民

族认同感与文化自信。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：聆听教材原版歌曲音频，区分单二部曲式A段倾诉

式旋律、B段高潮抒情旋律的情绪差异；识别切分、弱起、四

拍长音等节奏对泣诉、期盼情绪的烘托作用，把握温柔真挚、

深情恳切的歌曲整体审美基调。

2.艺术表现:规范