《铸牢中华民族共同体意识》教学设计-2026-2027学年统编版(新教材)初中道德与法治九年级上册.pdfVIP

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  • 2026-09-08 发布于福建
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《铸牢中华民族共同体意识》教学设计-2026-2027学年统编版(新教材)初中道德与法治九年级上册.pdf

《铸牢中华民族共同体意识》教学设计-2026-2027学年统编版(新

教材)初中道德与法治九年级上册

一、学情分析

九年级学生具备基础的国情认知能力,通过初中前两年道法课

程学习,已初步了解我国统一的多民族国家基本国情、民族区域自

治制度等基础知识点,在生活中通过媒体、校园活动接触过民族团

结相关宣传,对各民族文化、习俗差异有浅层认知。但学生认知存

在明显局限性,大多仅停留在“各民族一家亲”的感性层,对中

华民族共同体意识的核心内涵、四个与共理念、全方位嵌入的实践

要求缺乏系统、深度的理解。同时,九年级

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