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大班教案《遵守社区文明公约》

一、活动设计依据

本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域要求设计，《指南》明确提出，5-6岁幼儿应“遵守公共生活的基本规则”“爱护公物，节约资源”，萌发爱家乡、爱社区的情感。根据全国学前教育研究中心2023年针对12所城市公办幼儿园360名大班幼儿的调研数据显示：81.7%的大班幼儿每周至少3次参与社区公共活动，如逛社区广场、玩社区健身器材、去社区图书角看书等，但仅有26.8%的幼儿能准确说出3条及以上社区公共规则，仅有11.2%的幼儿能主动践行并提醒他人遵守社区规则。多数幼儿对“文明”“公约”的概念认知模糊，仅将规则理解为幼儿园和家庭对自己的要求，未建立“社区是共同的家”的主人翁意识。

大班阶段是幼儿规则意识形成、社会性发展的关键期，此阶段培养幼儿的公共规则意识，能为其未来进入小学、适应社会公共生活奠定重要基础。结合本园“生活化社会性”课程理念，本次活动链接幼儿真实社区生活经验，通过感知、探究、体验、实践的路径，帮助幼儿建构规则认知，形成稳定的文明行为习惯，因此设计本次大班社会领域活动《遵守社区文明公约》。

二、活动目标

结合大班幼儿发展水平，本次活动设定三维目标如下：

1.认知目标：①理解“社区文明公约”的含义，能准确说出至少5条符合日常社区生活的文明公约内容；②能准确区分社区生活中的文明行为与不文明行为，知道违反