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《彩虹》第一课时——教学设计

【教学目标】

1.运用字理、偏旁归类等方法，随文认识“虹、壶、提、挑、浇、洒”等生字，会写“着、看”等7个生字，掌握“提水壶、拿镜子”等动宾短语，能正确、规范书写“挂、提”等生字，做到左窄右宽、多横等距。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据节奏线划分长句停顿，读出问句的语气，理解课文中3个自然段的主要内容。

3.结合课文内容，找出小女孩的三个心愿，体会小女孩对家人的关爱之情，能模仿文中句式分享自己的童年心愿，培养语言表达能力和想象力。

【新课标核心素养导向】

1.语言建构与运用：通过识字、写字、朗读、仿写等活动，积累生字词和句式，提升语言积累与运用能力，构建个性化的语言系统。

2.思维发展与提升：在分析小女孩心愿、模仿句式创作的过程中，培养逻辑思维和创造性思维，学会从文本中提取关键信息并进行拓展思考。

3.审美鉴赏与创造：感受课文中彩虹的美丽景象和小女孩纯真的心灵，体会文本的语言美和情感美，提升审美感知和鉴赏能力。

4.文化传承与理解：体会文中蕴含的家庭亲情文化，培养关爱家人的美好品德，传承中华民族重视亲情的优良传统。

【教学重难点】

（一）教学重点

1.识记生字词，规范书写“挂、提”等生字；正确、有感情地朗读课文，掌握长句停顿和问句语气。

2.找出小女孩的三个心愿，理解每个心愿的具体内容，体会小女孩对家人的关爱。

（二）教学难点

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