2.5一位数除两位数（商是两位数）（教学设计含反思）2026三年级下册数学人教版.docx

《一位数除两位数（商是两位数）》教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

本节课是“除数是一位数的除法”单元的核心笔算课，承接前序口算除法知识，聚焦“两位数除以一位数（商是两位数）”的笔算方法与算理，是后续学习三位数除以一位数笔算及多位数除法的基础。教材遵循“生活情境→直观操作→抽象竖式→验算巩固”的认知逻辑：以“36名志愿者平均分到2个社区”的生活问题为切入点，通过摆小棒理解“先分十位、再分个位”的除法过程；将操作过程转化为竖式书写，明确每一步的算理（十位除得的商写在十位、余数与个位合并再除、商写在对应数位上）；最后通过“商×除数=被除数”的验算方法，强化计算的准确性，形成“计算—验算”的