人教版七年级数学上册第六章几何图形初步6.2.2线段的比较与运算教学设计.docxVIP

第六章几何图形初步

6.2直线、射线、线段

6.2.2线段的比较与运算

课题

线段的比较与运算

课型

新授课

教学内容

教材第164-166页的内容

教学目标

1.使学生掌握用测量法与叠合法来比较线段的长短．

2.使学生充分理解两条线段的长短比较所隐含的意义，能从“量”与“形”上进行转化．

3.线段中点的性质及其简单运用．

4.借助具体情境，了解“两点之间，线段最短”的性质．

5.利用丰富的活动情景，通过让学生体验到两点之间线段最短的性质的过程，感受数学与生活的联系.

教学重难点

教学重点：掌握比较线段长短的正确方法，线段中点的概念及表示方法.

教学难点：线段的中点、三等分点、四等分点的表示方法及运用.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

你们平时是如何比较两个同学的身高的？你能从比身高的方法中得到启示来比较两条线段的长短吗？

2.类比探究，学习新知

【探究1】比较线段的长短

【问题1】(1)上节课我们学习了直线、射线和线段，下面请同学们在练习本上任意画一条线段，并把它表示出来；

(2)你还能再作出一条与它同样大小的线段来吗？想一想，然后说一说你的想法．

追问：如果学生只回答出“度量法”，教师引导提问如果没有带刻度的尺子怎么办？

【师生活动】教师提出问题，学生思考并用自己的语言描述自己的想法．组织学生适当讨论，并引导学生尝试用圆规来作图．最后教师对两