人教版七年级数学上册第五章一元一次方程5.3实际问题与一元一次方程第4课时方案选择问题教学设计.docxVIP

5.3实际问题与一元一次方程

第4课时方案选择问题

课题

方案选择问题

课型

新授课

教学内容

教材第138-139页的内容

教学目标

1.体验建立方程模型解决问题的一般过程．

2.体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力.

教学重难点

教学重点：建立方程模型，解决实际问题.

教学难点：由实际问题抽象出数学模型的探究过程.

教学过程

备注

1.创设情境，引入课题

【问题1】下面表格给出的是两款空调的部分基本信息：

匹数

能效等级

售价/元

平均每年耗电量/

(kW?h)

1.5

1级

3000

640

1.5

3级

2600

800

你了解表格中这些数字的含义吗？

【师生活动】教师提问，学生思考、回答．让学生通过简单计算回答相应的费用．

【问题2】你觉得选择哪种能效的空调更省钱呢？

【师生活动】教师提出问题，学生思考回答．根据学生的回答情况，教师适当加以引导：若学生回答3级能效空调更省钱，可发动其他学生通过举例等方式加以质疑；

若学生的回答中出现分类讨论的趋势，则教师加以肯定并进一步引导学生对分类的关键点、分类后各区间中的变化趋势作进一步的探究．

讨论后安排学生再次思考，可适当讨论．

2.类比探究，学习新知

【问题3】通过大家的讨论，你对空调综合费用问题有什么新的认识？

【师生活动】教师提出问题，学生思考回答，根据学生的回答，教师适当加以归纳引导：