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《灿烂星空》教学设计-2026-2027学年湘科版（新版）

小学科学六年级上册

—、学情分析

六年级学生在夜晚抬头能够看见星星，部分学生见过银河，听过北斗七星、

北极星，但对于星座的科学概念理解存在误区，很多学生误以为星座里的星星是

互相靠近的，不清楚星座只是人为划分的天空区域。学生能够辨认部分亮星，但

不掌握利用北斗七星寻找北极星的方法。学生空间想象能力有限，很难理解恒星

离地球远近不同，以及不同季节看到的星空会发生变化。学生乐于观察星空,

但是缺少实际观星的经验，课堂需要借助星图、模拟活动，帮助学生建立星空的

空间概念。

二、核心素养教学目标（依据2022版义务教育科学课程标

准）

1.科学观念：知道银河是银河系的一部分，银河系是由上千亿颗恒星组成的

庞大恒星集团；理解星座是人为划分的星空区域；掌握利用北斗七星寻找北极星

的方法；了解光年是天文学离单位，知道银河系之外还有河外星系。

2.科学思维：通过阅读星图、模拟观察，推理得出：星座中的恒星实际离

地球远近各不相同，我们看到的星星排布只是视觉效果；对比不同季节星空图，

归纳四季星空变化的规律。

3.探究实践：学会阅读星空图，小组合作模拟北斗七星的视觉投影实验