2.4.1《探索规律（1）》教案 2026新西师大版数学六年级上册.doc

教学设计

学科

小学数学

年级

六年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

探索规律（1）

课时

第9课时

教学理念

本节课属于圆单元的规律探究课，在学生已经掌握圆的特征、圆是轴对称图形的基础上开展教学。践行“回顾旧知—动手操作—观察猜想—归纳规律—练习巩固”的探究式教学理念。以学生动手操作作为主线，通过折一折、画一画、小组合作，研究两个圆组合之后形成图形的轴对称特点。引导学生在对比不同大小、不同位置的两圆组合图形中，自主归纳对称轴的条数规律。重视几何直观培养，让学生经历完整的数学探究过程，提升观察、对比、归纳、建模能力，体会图形变化当中蕴含的数学规律，激发学生探究几何图