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七年级科学《人和动物的生殖与发育（三）》教学设计

一、教材分析与单元定位

本节课为浙教版科学七年级下册第一单元“生物的遗传与变异”第1.2节“人和动物的生殖与发育”第三课时。前两课时已完成人类生殖系统结构、生殖细胞形成、受精与早期胚胎发育的教学。本课时核心任务是解决“受精卵如何发育成胚胎并最终分娩”以及“胚胎营养物质与代谢废物交换机制”两个核心问题，属于“生命观念”核心概念中“结构与功能”、“稳态与调节”在生殖发育层面的具体体现。

教材安排上，先导入胚胎发育过程，重点剖析胚胎膜形成与胎盘功能；再通过模拟实验理解羊水作用；最后以分娩过程与母乳喂养收尾，呼应单元主题“人生始于受精卵”。难点在于胎盘作为物质交换场所的结构基础与功能实现的关联，以及胚胎膜分化过程的动态理解。易混淆点为卵黄囊、羊膜、绒毛膜、尿囊四者的来源、发育时序与最终归宿。本课时是连接初中生殖基础知识与高中“内环境与稳态”、“胚胎工程”模块的关键桥梁，必须打牢“结构适应功能”的思维根基。

二、核心素养导向的教学目标

1.生命观念层面：能够利用模型或图示，解释受精卵经分裂、分化、生长发育成胚胎的过程；阐述胚胎膜（重点是绒毛膜形成绒毛、参与构成胎盘）的分化过程与功能；建立“胚胎发育是细胞分裂、分化、生长有序进行”的生命观。

2.科学思维层面：通过对比受精卵发育早期（依靠卵黄营养）与胎盘形成后（母体供给营养）的营养方式转