人教部编版小学二年级语文下册第八单元24大禹治水教学设计.docVIP

课题

24大禹治水

课时

2

文本分析

《大禹治水》是一篇流传久远的中国古代神话传说，讲述了上古时期洪水泛滥，百姓深受其苦，鲧用筑坝挡水的方法治水失败后，他的儿子禹吸取教训，改用疏导之法，历经十三年艰辛，三过家门而不入，最终治服洪水，带领百姓恢复生产、安居乐业的故事。

课文以“洪水灾难—鲧治水失败—禹治水成功—百姓安居乐业”为清晰脉络，层层递进，语言朴实简洁，通俗易懂，适合小学生阅读。通过对比鲧与禹的治水方法，以及大禹“三过家门而不入”的细节描写，生动塑造了大禹心系百姓、勇于担当、无私奉献的英雄形象。

课文蕴含着深刻的人文价值——既赞扬了大禹善于总结教训、因地制宜的智慧，也歌颂了他舍小家为大家、为民造福的奉献精神，同时传递了“人与自然和谐相处”“解决问题要找对方法”的朴素道理，是对学生进行传统文化教育与品格熏陶的优质文本。

教学目标

1.认识“洪、滥”等16个生字，读准多音字“难”；会写“治、洪”等10个生字，正确读写“洪水、痛苦”等13个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能按照课后提示完整讲述大禹治水的故事。

3.感受大禹心系百姓、无私奉献、勇于担当、善于总结的精神品质。

教学重难点

1.识字写字，正确朗读课文，能按提示讲述大禹治水的故事。

2.对比鲧与禹的治水方法，理解禹治水成功的原因。

3.体会大禹“三过家门而不入”