小学道德与法治课与社会实践活动融合教学研究-开题报告.docx

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小学道德与法治课与社会实践活动融合教学研究

开题报告

摘要

本课题针对小学道德与法治课与社会实践活动长期“两条线运行”、实践活动难以进入课堂与课时的现实问题，以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》关于坚持校内教育与校外教育相结合的要求为依据，采用文献研究、调查研究、课例研究与行动研究相结合的方法，在云台市云溪县6所小学开展现状调研，并在3所实验校开展两轮行动研究。研究以“课堂融合形态”为核心概念，拟建构以主题整合、活动嵌入、课时统筹为基本环节的小学道德与法治课与社会实践活动一体化教学设计框架，提炼课堂内嵌型、课时连排型、前后延展型三种融合形态及其操作要点，开