小学道德与法治课与社会实践活动融合教学研究-结题报告.docx

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小学道德与法治课与社会实践活动融合教学研究

结题报告

摘要

本课题以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》关于坚持校内教育与校外教育相结合、引导学生在真实情境中体验与建构的要求为依据，针对小学道德与法治课与社会实践活动长期“两条线运行”、实践活动难以进入课堂与课时的突出问题，采用文献研究、调查研究、课例研究与行动研究相结合的方法，在云台市云溪县6所小学开展现状调研，并在3所实验校开展两轮行动研究。研究界定了“课堂融合形态”的内涵，构建了以主题整合、活动嵌入、课时统筹为基本环节的小学道德与法治课与社会实践活动一体化教学设计框架，提炼出“课堂内嵌型”“课时连排型”