北师大版小学四年级数学下册第一单元小数的意义和加减法第2课时小数的意义（二）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《小数的意义（二）》

年级学科

四年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

《小数的意义（二）》是新北师大版四年级下册数学第三单元第2节。北师大版教材把小数的知识分两个阶段进行教学，第一阶段是在三年级上册，安排先学习小数，再学习分数；第二阶段是在四年级下册，系统学习小数的意义，沟通小数与分数之间的联系。小数的意义（二）是在学习了小数与十进制分数关系的基础上教学的，教材创设了长度和质量两个活动情境，主要是借助活动把较小的计量单位的数转化成较大的计量单位，学习复名数、单名数的转化方法，渗透数学的转化思想，体会小数的意义与实际应用。

教学目标

1.将十进制的低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义。

2.通学生的自主探究与合作交流，培养学生的观察能力与分析、概括能力。

3.结合具体情境，感受知识之间的相互联系，进而增强学习数学的信心。

教学重难点

重点：利用小数改写名数的互化（低级单位的数改写成高级单位）。

难点：会用小数表示一个物体的长度、质量等。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

1.复习旧知

1米＝（）分米＝（）厘米

1千克＝（）克

把“1”平均分成100份，其中的36份是（），也可以表示为（）。

把“1”平均分成1000份，其中的340份是（），也可以表示为（）