第四单元 第16课 分解问题步骤 教案 浙教版（2026）信息科技三年级上册.docxVIP

浙教版小学信息科技三年级上册第16课

《分解问题步骤》教学设计

第四单元开展在线学习·1课时（40分钟）

课题

分解问题步骤

教材版本

浙教版三年级上册

单元

第四单元开展在线学习

课时

1课时（40分钟）

执教教师

学校

课型

新授课

授课时间

一、教材分析

本课是三年级上册第四单元《开展在线学习》的第一课，紧接第三单元最后一课《保护数字身份》。第三单元解决的是“在线生活怎么过”——认识在线社会、体验在线应用、绘制在线生活、关注网络痕迹、保护数字身份；从本课起，学习的重心转到“用在线工具帮自己学习”。第一件要学的事，不是打开某个工具，而是先把要解决的问题想清楚。

教材按三个环节展开：一、认一认，知道有些问题难以下手，是因为它还没有被拆开；二、拆一拆，先分析问题的特点、性质、复杂度，再按“主问题—子问题—小步骤”逐层拆分；三、画一画，用括号图、树状图、流程图把拆好的步骤画出来，并知道借鉴别人方案时要“借思路，不照抄”。

本课不点名任何真实平台、工具和产品，也不给任何真实网址；涉及界面的地方一律用自制插画示意，避免第三方品牌残留进售卖成品。

二、学情分析

三年级学生已经能说出“这件事很难”，但常常说不清难在哪里，更不会把它拆成几件能动手的小事。他们遇到事情多的时候，常见的反应是“先做最容易的”或者“哪件催得急做哪件”，做完才发现漏了、重了。

难点有两个：一是“