7_构建人类命运共同体教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

第七课《构建人类命运共同体》教学设计

九年级下册道德与法治·一课整体教学·45分钟

课题

第七课构建人类命运共同体

课型：议题式新授课（一课整体教学）

课时

1课时（45分钟）

教学依据：学生修改后的最终版PPT（29页）

核心主题

命运与共，携手同行。

总议题：世界因何命运与共，我们怎样携手同行？

分议题一：同一个地球，为什么需要同舟共济？

分议题二：共同的愿望，怎样变成共同的行动？

分议题三：共同的未来，我能怎样参与？

设计思路

以“共同挑战—共同理念—共同价值—共同方案—协调合作—中国行动—青年参与”为递进主线，依次使用世界环境日减塑、文明对话国际日、模拟世界议事厅、联合国协调行动、中老铁路和模拟国际友校线上交流等情境。

不是按两个分框机械讲完再拼接，而是先解决“为什么”，再解决“怎样做”，最后解决“我怎样参与”；教材知识穿插在相应探究后生成。

教学目标

①通过全球塑料污染情境分析活动，梳理中国提出构建人类命运共同体的原因，理解其内涵与时代价值等知识。

②通过模拟世界议事厅和中老铁路案例探究活动，掌握携手共创美好世界的具体路径等知识。

③通过国际友校线上交流方案设计活动，总结培养关心人类命运能力的具体要求等知识。

重点难点

教学重点：构建人类命运共同体的内涵与时代价值；携手共创美好世界的五项坚持、联合国积极作用和中国行动。

教学难点：理解“共同目标不等于相