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第三十章直线与圆的位置关系

30.3正多边形和圆

教学目标

课题

30.3正多边形和圆

授课人

素养目标

1.理解正多边形及其半径、边长、边心距、中心角等概念.

2.会进行特殊的与正多边形有关的计算，会画某些正多边形.

教学重点

掌握正多边形相关概念，能进行正多边形计算，学会等分圆周作正多边形。

教学难点

理清半径、边心距、边长构成的直角三角形，灵活运用勾股定理开展计算。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，导入新课

【情境导入】

欣赏下面图片.

问题：什么叫正多边形？图中有哪些正多边形？正多边形与圆有哪些关系？

【教学建议】

引导学生观察图形，尝试归纳正多边形特征。

设计意图

借助生活实例引入，通过设问启发学生认识正多边形，初步思考正多边形与圆的联系。

活动二：实践探究，获取新知

探究点1正多边形的定义

条边相等，四条边相等，

三个角相等（60°）四个角相等（90°）

正多边形定义

各边相等，各角也相等的多边形是正多边形.

正n边形：如果一个正多边形有n条边，那么这个正多边形叫做正n边形.

观察下列图形，从这些图形中找出相应的正多边形.

菱形是正多边形吗？矩形是正多边形吗？为什么？

正多边形的对称性

正多边形都是图形,一个正n边形共有