3-1《声音是怎样产生的》教学反思3篇四年级上第三单元.docx

《声音是怎样产生的》教学反思（1）

深圳市xxxx小学四年级科学授课教师：＿＿＿＿＿

一、对整节课的整体认识与基本判断

《声音是怎样产生的》是“声音”单元的起始课，对应课程标准3至4年级学习内容“3.3声音与光的传播”中的第十二点“举例说明声音因物体的振动而产生”。本课从“我们身处一个充满声音的世界”出发，把问题聚焦到“声音是怎样产生的？”，通过观察橡皮筋、鼓、音叉、喉咙等物体的发声现象，再观察物体停止发声后状态的变化，引导学生认识到振动是声音产生的原因，最后拓展到蟋蟀等生物的发声原理。作为单元的第一课，它的任务不是让学生记住一句结论，而是把学生头脑里关于“声音是怎么来的”的朴素