小学四年级语文公开课《精卫填海》教学设计教案-B任务驱动版.docxVIP

《精卫填海》教学设计·任务驱动版·第一课时（共两课时）·第PAGE1页

四年级上册·语文公开课·教学设计B版

精卫填海

统编版小学语文·四年级上册·第四单元·第13课

设计思路神话纪念馆·展签设计·讲解服务

面向年级

四年级上册

课时安排

第一课时（共两课时）

课型

精读课文（文言文）

学习方式

四人小组·合作学习

—01教学目标三个维度·具体可测

维度

教学目标

知识与技能

①正确认读6个生字；规范书写6个字，重点指导「溺」「衔」。

②朗读课文，读好文言停顿。

③能为精卫设计一张展签，并用1分钟讲清它的故事与精神。

过程与方法

①在「读通—做展签—写讲解词—当讲解员」的任务链中，学习把文言转化为解说。

②依据量规互评讲解，学会补充一个细节。

情感态度

与价值观

①体会精卫的坚持，愿意为一件小事坚持到底。

—02教学重难点难点写明「卡在哪一步」

重点

设计展签并讲清精卫的故事与精神。

难点

把文言词句转成参观者听得懂的话；讲解要有故事、有画面、有精神。

—03教学准备

教师：展厅底图、展签模板、讲解词支架、讲解员绶带、量规。

学生：预习课文，读准停顿；想一句「坚持」的标语。

—04教学过程任务·活动·支架共40分钟

环节·时长

学