1.1 设备控制处处在 教学设计 义务教育版版六年级上册信息科技.docxVIP

课时教学设计

课题

第一课设备控制处处在

课型

新授课

教材

内容

分析

本课是“初识过程与控制”单元的第一课，以“设备控制”为切入点，通过教室、家庭、公共场景中的具体案例，引导学生观察“控制设备”的行为及功能，初步感知“控制系统”的存在。教材内容贴近学生生活，注重实践观察与经验分享，为后续学习“控制系统的工作过程”“设计简单控制系统”奠定基础。

学情

分析

学

习

目

标

1.通过观察教室和生活中的设备操作，了解一些常见设备的控制方法。

2.通过分析多种设备的共同特征，知道生活中常用的一些设备属于控制系统。

3.通过探寻控制系统的发展演变，体会科技发展的重要性，增强信息意识和民族自豪感。

学习

重点

常见设备的功能以及控制其功能实现的方法。（如灯、空调、多媒体设备的操作）

学习

难点

从具体设备中抽象出“控制系统”这一概念，理解控制系统是由各个部件组成的、按一定规则运行的整体。

学习

准备

教室内的电气设备（照明开关、多媒体教学设备、电风扇等）

常见家用电器的操作面板图片或实物（如洗衣机面板、空调遥控器、电饭锅面板等）

记录单（纸质版或电子版）

学习活动设计

师生活动

个人备课

（一）新课导入：观察教室里的控制设备

1.教师引导学生在教室内进行观察，寻找可以通过操作改变状态的设备。

2.学生观察并列举教室中可控制的设备，如照明灯、多媒体教学设备、电脑、空调等。

3.随后，教师呈