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教育教学质量提升推进会，校长讲话：统筹四项抓手，久久为功抓质量

各位老师大家好：

今天我们召开教育教学质量提升推进会，核心任务就是复盘前段教学工作、梳理存在问题、统一思想共识、敲定下一阶段提质方向。《礼记·学记》有言：“建国君民，教学为先。”教学是一所学校安身立命的根本，而质量就是学校持续发展的生命线。教学质量从哪里来？它不会自动写进文件里，也不是靠口号喊出来的，就藏在每一天的课堂、每一次作业、每一位教师的深耕、每一名学生的日常学习之中。接下来，我围绕备课、作业、队伍、习惯这四个抓手，和大家交流一些想法。

一、抓好备课，就是夯实教学质量的根基

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里记录过一个广为流传的故事：一位历史教师上完一节广受好评的公开课，旁人向他请教备课秘诀，他回答，这一堂课，我用一辈子在准备。一堂出彩的课从来不是临场发挥、随性而为，长久的沉淀、细致的打磨，才是课堂底气。

上学期我听了初二物理赵老师的《浮力》一课。课堂上，她把鸡蛋放入清水缸，鸡蛋沉底；随后逐步加盐，鸡蛋慢慢浮起来，直观的现象一下子抓住了所有学生的注意力，大家接连抛出各种疑问。课后翻看她的备课笔记，足足写了四页：预判学生会提出哪些疑问、预设实验操作失败的应急方案、标注课堂各个环节的用时，就连学生可能问到“为什么死海淹不死人”这类拓展问题，她都提前做好了应答设计。我们看到的轻松精彩，背后是反复推演、周全预设。

这让我