《古诗三首》优质教案（第一课时）.docxVIP

核心素养目标

文化自信：感受古诗中描绘的自然之美，体会古代诗人对山水田园的热爱，增强文化自信。

语言运用：有感情地朗读课文，背诵课文，默写《枫桥夜泊》，理解诗句的意思。

思维能力：能展开想象，说出诗句描绘的景象，体会诗人的思想感情。

审美创造：感受王维诗歌的诗中有画之美，体会张继诗歌的孤寂愁绪之美，品味韩愈诗歌的早春清新之美。

课前解析

关注文本：课文安排了三首古诗，三首诗都是写景名篇，但表达的情感和写作手法各有不同。

关注作者：王维是唐代山水田园诗派的代表诗人，其诗“诗中有画”；张继以《枫桥夜泊》闻名于世；韩愈是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

关注表达：《山居秋暝》通过动静结合的手法描绘了山居秋景；《枫桥夜泊》通过景物描写表达了诗人的孤寂愁绪；《早春呈水部张十八员外》通过对比突出了早春的清新之美。

教学目标

1.认识“暝、浣”等4个生字，会写“维、孙”等5个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。（重点）

3.能展开想象，说出诗句描绘的景象，体会诗人的思想感情。（难点）

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.学习《山居秋暝》和《枫桥夜泊》，理解诗句的意思。

2.能展开想象，说出诗句描绘的景象，体会诗人的思想感情。

3.背诵两首古诗，默写《枫桥夜泊》。

一、导入谈话，激发兴趣

1.导入谈话：同学们，你们会背诵哪些写景的古诗？今天我们来学习三首描写