《敕勒歌》优质教案.docxVIP

核心素养目标

文化自信：理解诗句，了解诗歌大意，深化对我国古代诗歌艺术的理解，提高鉴赏能力，增强民族自豪感。

语言运用：小组合作交流，培养学生的语言表达能力。

思维能力：提升思维品质，通过分析古诗内涵和表达手法，锻炼学生的思辨能力和批判性思维。

审美创造：启发学生在读中想象画面，揣摩诗的意境，在感受古诗韵律美的同时，提升对自然景观和民族风情的审美鉴赏能力。

◆课前解析

关注题目：引导学生理解题目《江雪》的意思，顺势解题。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。

关注古诗：《古诗二首》可以利用文中插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受雪花纷飞的寒冷江面上，一位孤独的老人独自垂钓的画面和草原的高远辽阔。

关注生字：本课要求会写的8个字中，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握生字的书写规律。

关注词语：教学本课生字，建议在学生读通古诗、大致理解诗意的基础上，结合课文语境分散识记。还可以引导学生通过联系生活、看图说话的方式来理解词语。

教学目标

1.认识“绝、径”等11个生字，读准多音字“似”，会写“绝、灭”等8个字。（重点）

2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。（重点）

3.通过图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受雪花纷飞的寒冷江面上，一位孤独的老人独自垂钓的画面和草原的高远辽阔。（重难点）

课前准备

课件

课时安排

2课时

《敕勒歌》优质教