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备教策略 主持人:筱 菀 特别策划 郭惠宇,中学语文特级教师,安徽省马鞍山市第二中学副校 长,市中语会副会长。曾获第三届“语文报杯”全国中青年教师课堂 教学大赛高中组一等奖。主要荣誉有:市优秀人才、省优秀共产党 员、省学术与技术带头人后备人选、全国模范教师、全国先进工作 者。主持多项省级课题研究,在专业报刊发表文章六十余篇,曾参 与编写国家高中新课程教材,主编教学用书二十余种。 《我有一个梦想》备教策略 郭惠宇 ! 学情分析策略! 民主、种族平等的梦想,学生需要 和揣摩本文修辞手法的成功运用 西方的宗教生活,美国的社 在了解了美国黑人的历史和现状 是一项主要能力目标。 的基础上,加深理解,并进而体会 感受飞扬激情,把握文章 会制度和发展历史,是学生不熟 3. 悉、不了解的,他们对美国的种族 作者那种生命不息、为人民请命 结构。要让学生明白演讲不仅是 歧视、隔离政策全无感受,所以要 不止的崇高献身精神。 激情飞扬的,同时有其强大的逻 理解作者反映的严酷事实是十分 演讲辞讲究情文并茂、语言 辑性。所以,理清演讲思路十分必 困难的,当然,也难以体会作者倾 流畅,要求演讲者以饱满的激情 要。 通过形象化的语言表现丰富的思 体会人格魅力,学习献身 注在梦想中的真切情感和实现梦 4. 想的坚定信念。因此,要想真正读 想内涵,以达到感染听众、引起共 精神。语文学习除了关注学生的 懂马丁·路德·金演讲的深远意 鸣的效果。而政治性的演讲辞在 听、说、读、写能力,还要关注学生 义,了解背景、情景再现就显得尤 这方面显得尤为突出,常常极具 的精神世界,关注学生的情感态 为重要。 鼓动性和感染力。所以,学习本 度和价值观,进而提升学生的人 本文是一篇激情飞扬、极富 文,还要让学生掌握演讲辞这种 生境界。马丁·路德·金追求自由 感召力的演讲辞,比喻、排比和反 文体,以便今后实践运用。 民主的坚定信念和勇于献身的精 复等修辞方法的大量使用使全文 ! 目标确立策略! 神值得当代中学生学习,这对激 充满激情与感染力。基于高一学 基于对学生和文本的分析, 发他们为实现理想不断奋斗有着 生语文基础较为薄弱,对于修辞 可以确定如下教学目标: 积极作用。 手法的表达效果感受还不深,缺 熟悉作家作品,了解特定 !教法选择策略! 1. 乏把修辞手法积极应用到写作中 背景。缺乏背景知识是很难理解 以文本研习、问题探究、活动 去的意识,因而加强学生对修辞 文本和作者的,因此,让学生熟悉 体验等语文教学形式,培养学生 知识的理性掌握是十分必要的; 西方的宗教生活,了解美国的社 综合的语文素养,构建学生正确 同时,高一学生在语言的表达欲 会制度,尤其是美国的种族歧视、 的情感态度价值观是新课程的核 望上比较强,因而又可以利用演 隔离政策的严酷事实,对于体会 心理念。教学本文可以借助反复 讲这一动态的语言表现形式,提 作者倾注在梦想中的真切情感和 品读,引导学生体味文本深沉而 高学生的语言表达能力。 实现梦想的坚定信念有着极大的 富有哲理的语言特点;可以课前 !文本定位策略! 帮助。 让学生查找搜集资料,引导学生 积累精彩词句,掌握修辞 开展“自主、合作、探究”的学习, 《我有一个梦想》是人教版普 2.