【毕业论文】当代青少年家庭教育的误区及对策.docVIP

【标题】当代青少年家庭教育的误区及对策 【作者】樊 红 玉 【关键词】青少年??家庭教育??误区??对策 【指导老师】冉 汇 真 【专业】思想政治教育 【正文】青少年是祖国的未来和希望,是社会主义事业的接班人。2004年3月中共中央、国务院发布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，特别强调家庭教育的重要性。当今社会家长都望子成龙、望女成凤，对子女的期望很高。然而事实证明，由于社会因素以及家长自身的原因，家庭教育步入误区，致使青少年形成畸形性格，青少年自杀、杀害父母、青少年犯罪的现象时有发生。这一系列触目惊心的事件引起了政府、家庭、学校以及社会各界的高度关注，都极力倡导避免或走出家庭教育的误区，采取科学合理的家庭教育方式，引导青少年健康成长。一、青少年家庭教育误区的概念及现状自从我国在20世纪70年代末推行了计划生育以来，独生子女的家庭已成为我国家庭模式的主流，传统多子多福的观念有了改变。家长对子女关爱倍至，教育出了一批批的小皇帝小公主，绝大多数父母走进了家庭教育的误区，不仅没有使家庭幸福孩子成才，反而给社会带来了严重负担。（一）家庭教育误区的概念及特征青少年家庭教育是指在家庭生活中，由家长即由家里长辈（主要是指父母）对青少年子女实施的教育和影响。①家庭教育误区是指在家庭生活中家长对青少年子女的教育形成某种错误的意识和做法，如教育观念错误、教育方式错误等等都属于家庭教育误区。家庭教育误区阻碍了青少年健康成长，青少年家庭教育误区的特点主要有：第一，普遍性。家庭教育是一门科学，一门艺术，具有自身的规律性。据有关专家调查70%的家庭教育存在着误区；第二，盲目性。家长都希望孩子有出息，都希望能教育好自己的孩子，但由于受到传统家庭教育及社会各种现象的影响，家庭教育没有一定的目标，家长没有按照科学合理的方法教育青少年，而是按自己的意愿教育孩子，因而步入家教误区；第三，危害性。青少年家庭教育误区是家长在长时间内对青少年的一种错误教育，是对青少年的一种误导，对青少年的成长过程具有极大的危害，不利于青少年身心健康发展；第四，滞后性。错误的家庭教育阻碍了青少年的正常发展，扼杀了青少年的上进心和好奇心，错过了青少年人格教育的最佳时期，长时间的家庭教育误区会使青少年形成胆小怕事、缺乏自信、极端自卑或狂妄自大、目无尊长、一切以自我为中心的性格。一旦出现这样的心理青少年就容易走上违法犯罪的道路，一方面青少年自己感到压抑，另一方面父母有种恨铁不成钢的心理。一旦发生不可挽回的事情再追究其根源也于事无补。正由于这种滞后性，从一开始就应该避免走进家教误区，给家庭减少痛苦，给社会减少负担。（二）当代青少年家庭教育误区的表现由于社会诸多因素的影响，青少年家庭教育的误区也花样百出，但主要表现在家庭教育观念、家庭教育方式、家庭教育内容上的误区。1.家庭教育观念误区教育观念落后，教育目标不明确。家庭教育观念是指家庭教育的思想意识，是家长教育素质是核心，也是影响家庭教育的决定因素。家庭教育目标是指,家长为子女制定的具有阶段性或长期性的某种标准，包括孩子学习生活中的目标。在家庭教育中，一部分家长教育目标狭隘，把孩子的学习成绩作为教育的目标，当孩子某次考试成绩差了就开始打骂孩子，还说到你看人家隔壁的小孩考了100分，你可倒好，总是七八十分，真丢脸。当孩子考试成绩很好，父母就会欣喜若狂，甚至用金钱作为奖励，并要求孩子下次拿双百分。父母只重视成绩而忽视孩子人格、能力的培养，不断的给孩子增加压力，孩子在学习上虽然会取得一定的成绩，但最终会缺乏竞争力而被社会淘汰；一部分家长缺乏科学文化知识，尤其是偏僻农村，信息不流通，父母教育孩子的目标就是让其长大成人，学会赚钱，娶妻生子。他们认为自己都是这样被教育过来的，再这样教育自己的子女没有什么不可的，甚至任其自生自长。?期望过高型家庭教育。众所周知《拔苗助长》的成语故事。古时候宋国有个人，嫌自家的禾苗长的太慢，于是就跑到田地里一棵一棵地往上拔起一点，回家后夸口说自己帮助苗长了，儿子听说后跑到地里一看，苗都死了。这则故事告诉我们这样一个道理，违反了事物发展规律，急于求成反而会坏事。同样，家长对孩子的教育也是一样，应循序渐进，结合孩子自身发展的特点教育孩子。然而，许多家长不明白拔苗助长的故事，对孩子期望过高，孩子刚生下来恨不得第一声哭喊也是在背诵唐诗，孩子上小学就希望有高中生的智力。可世界上珠穆朗玛峰只有一座，不是所有?的孩子一生下来就是天才。父母忽视了孩子都是普通平凡的，把孩子当成机器一样，一会参加奥赛培训班，一会参加书法绘画培训，一会儿让孩子练钢琴，要求孩子非清华北大不上。其实，适当的期望对孩子来说是一种激励，而期望过高则不切实际。非但不能对孩子产生一定的积极作用，反到令孩子望而生畏，丧