只有中国特色社会主义才能发展中匡——学习十八大的中国特色社会主义价值观.pdfVIP

2013年 3月 合肥师范学院学报 Mar．2013 第 31卷 第2期 JournalofHefeiNormalUniversity VoL31No．2 · 马克思主义中国化研究 · [主持人的话]本期刊发的文章 《只有中国特色社会主义才能发展中国一一 学习十八大的中国特色社会 主义价值观》探讨了中国特色社会主义价值问题。文章提出了一个基本观点，即中国特色社会主义价值的基 本内涵是指，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义的价值总 目标是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。中国特色社会主义道路、理论体系和社会制度 “三位一 体”的伟大成就，是创造和享用社会主义价值成果的根本保障。文章发人深思地指 出，“为了人民一依靠人 民一人民共享”是社会主义价值创造和享用的基本公式。“发展为了人民”，这是发展的 目的，表达了人民的 需要；“发展依靠人民”，这是发展成果的创造，动员和组织人民投身于创造价值的实践活动中去；“发展成果 由人民共享”，使人民的需要得到了满足，这是发展 目的的实现。在 以往的社会主义核心价值体系的讨论中， 人们更加看重的是 “人民共享”，而看轻了“依靠人民”的价值创造。这种忽视价值创造而片面强调价值享用， 是对社会主义价值观的误导。文章进一步讨论了价值创造与价值享用的关系。尤为可贵地是，文章认为，中 国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，理应归入中国特色社会主义价 值的范畴，而且是更高层次的价值，是马克思主义中国化在当代的最高价值成果。“三位一体”的中国特色社 会主义，不仅蕴涵了中国特色社会主义价值创造和享用的全部 内涵，而且为社会主义价值的创造和享用，提 供 了实现途径、行动指南和制度保障。这为我们理解社会主义核心价值体系和核心价值观提供 了新的思路 。 《高校马克思主义大众化中冲突与竞争的产生及解决》一文认为：“社会思潮多元化的今天，在高校中传 播的各种非马克思主义思潮与马克思主义大众化之间形成冲突；当前高校马克思主义大众化的传播载体丰 富多样，这些多元化的传播载体之间不仅有协作，也有竞争。高校马克思主义大众化过程中冲突与竞争的解 决有助于推动大众化的健康发展。”文章在分析产生冲突与竞争的三重原因的基础上，提出：思想政治理论课 应积极回应现实，以学术性和思想性吸引学生，提高理论课的说服力；促进思想政治理论课与实践的结合，加 强对社会实践的理论指导，强化社会实践的马克思主义传播功能；用新媒体打破反马克思主义思潮营造的 “心理真实”，引导学生接近客观真实；创新传播载体，发挥高校 “意见领袖”在马克思主义大众化中的重要作 用。文章从传播学视角探讨高校马克思主义大众化中的冲突与竞争，并提出可行的解决方法，颇有新意。 [主持人简介]黄伟，男，安徽省马克思主义学会常务理事，合肥师范学院马克思主义中国化研究所副所 长、教授 。 只有中国特色社会主义才能发展中国 — — 学习十八大的中国特色社会主义价值观 荆、显元 (中国科学技术大学 人文与社会科学学院，安徽 合肥 230026) [摘 要]中国特色社会主义价值的基本 内涵是指，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。救 中国和发展中国的总目标是实现中国社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。 “为了人民——依靠人民——人民共享”是社 会主义价值创造和享用的基本公式。忽视价值创造，而片面强调价值享用，是对社会主义价值观的误导。中国特色社会主义 道路、理论体系和社会制度 “三位一体”的伟大成就，是创造和享用社会主义价值成果的根本保障，它必将根奉 ’】除资本主义 [收稿 日期]2013--01--26 [作者简介]孙显元 (1935一)，男，浙江温州人，中国科学技术大学人文与社会科学学院教授。 lO 条件下的价值创造和享用的异化现象。 [关键词] 中国特色社会主义价值；价值创造 ；价值享用；价值成果保障 [中图分类号]B15 [文献标识码]A [文章编号]1674—2273(2013)02—0010—06 “只有社会主义才能救 中国，只有中国特色社会 需要，因而，社会主义也就成了中国人