二年级数学下册 排列问题1教案 冀教版.docVIP

教学内容 排列问题（教材4—5页） 教学目标： 教学重点 经历探索、发现规律的过程。 教学难点 发现简单事物的排列组合规律。 教具准备 照片或者写着聪聪、爸爸、妈妈、小强、亮亮的卡片。 一、创设情境，展示目标 师：聪聪一家要邀请大家照相，但是要先完成几道口算题，现在大家把书打开到5页，独立完成3题。总结口算情况后谈话：聪聪和爸爸、妈妈三人来到照相馆，要和父母照3人合影，但是负责拍照的王叔叔给聪聪出了一道题：聪聪和父母3人一起合影，可以怎样站位，能照出几张不同的照片？这节课我们首先帮助聪聪解决王叔叔提出的问题。 二、自主、合作探究、交流 （一）照相问题 1. 学生利用卡片自己先排一排。 2. 小组交流后小黑板粘贴本组的成果。 3. 全班交流： （1）小组派讲解员讲解。 （2）其余小组补充。 （3）教师总结：3人合影可以照出6张照片。 4. 抛给学生的问题：三个人照相，每个人站在同一位置能照几张不同照片？举例说一说？ 5. 学生各自发表各自见解后，师总结。 6. 专项训练。 师：孙悟空又叫孙行者，现在大家就根据孙行者这个名字，看看能给孙悟空取多少个名字？ （二）乒乓球比赛问题 1. 师：刚才，大家研究了3个人照相的问题。下面，我们一起看一看乒乓球比赛中有什么数学问题。说一下你知道的关于乒乓球比赛的知识。 2. 聪聪、小强和亮亮，他们要进行乒乓球友谊赛，最后结果一定是一个