听力障碍儿童社会情绪, 适应行为与语言能力的关系①.pdfVIP

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2017-09-17 发布于安徽
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中国康复理论与实践2013 年7 月第19 卷第7 期 Chin J Rehabil Theory Pract, Jul. 2013, Vol. 19, No.7 - 617 - DOI : 10.3969/j.issn. 1006-9771.2013.07.005 ·专题· 听力障碍儿童社会情绪、适应行为与语言能力的关系① 王娜，李彦璇，刘莉华，石雯婧，李卉 [摘要] 目的探讨社会情绪、适应行为对听力障碍儿童语言能力的影响。方法采用问卷法，对68 名1~3 岁听障儿童的社会情绪、适应行为和语言能力进行调查。结果外显行为、失调与语言能力呈负相关(P0.05) ，交往与语言能力呈正相关(P 0.05) 。多元回归分析显示，外显行为为听障儿童语言能力的独立影响因子。结论社会情绪影响听障儿童的语言能力。 [关键词] 听力障碍；儿童；社会情绪能力；适应行为；语言能力 Relationships among Social-emotional Competence, Adaptive Behavior and Language Skills of Hearing-impaired Children WANG Na, LI Yan-xuan, LIU Li-hua, et al. China Rehabilitation Research Center for Deaf Children, Beijing 100029, China Abstract: Objective To explore the influence of social-emotional competence and adaptive behavior on language skills of hearing-im- paired children. Methods 68 hearing-impaired children aged 1~3 years were investigated with questionnaire. Results Externalizing behavior and deregulation negatively correlated with language skills (P0.05), while communication positively correlated (P0.05). Multiple regres- sion showed that externalizing behavior was the independent factor related with language skills of hearing-impaired children. Conclusion Social-emotional competence relates with the language skills of hearing-impaired children. Key words: hearing impairment; children; social-emotional competence; adaptive behavior; language skills [中图分类号] R493 [文献标识码] A [文章编号] 1006-9771(2013)07-0617-03 [本文著录格式] 王娜，李彦璇，刘莉华，等. 听力障碍儿童社会情绪、适应行为与语言能力的关系[J]. 中国康复理论与实践, 2013, 19(7): 617-619. 儿童社会情绪发展即其社会情绪能力(social-emo- 明适应行为在一定程度上也会影响到听障儿童的语言