中小学公民教育课程实施模式研究 _ 美国、英国和新加坡的个案研究.pdfVIP

目 录 论文摘要 前 言………………………………………………………………………1 第一部分 概述 一、我国开设学校公民教育课程的必要性…………………………………4 （一）迎接全球化挑战的需要…………………………………………5 （二）国家现代化发展的需要…………………………………………5 （三）改变社会现状的需要……………………………………………5 （四）青少年学生健康成长的需要……………………………………6 二、学校公民教育课程的本质………………………………………………7 （一）学校公民教育课程的理论基础…………………………………7 （二）各国对学校公民教育课程的概念理解…………………………9 第二部分 美国、英国和新加坡中小学公民教育课程的实施模式 一、美国公民教育课程的实施模式…………………………………………13 （一）美国公民教育课程的目标…………………………………15 （二）美国公民教育课程的内容10大主题轴………………16 （三）美国公民教育课程的具体实施主题教学…………………18 （四）美国公民教育课程的评价………………………………………19 二、英国公民教育课程的实施模式…………………………………………21 （一）英国公民教育课程的目标…………………………………21 （二）英国公民教育课程的内容…………………………………23 （三）英国公民教育课程的学科渗透…………………………………24 （四）英国公民教育课程的评价………………………………………26 三、新加坡公民教育课程的实施模式………………………………………28 （一）新加坡公民教育课程的发展轨迹………………………………28 （二）新加坡公民教育课程的目标………………………………30 2 （三）新加坡公民教育课程的内容组织原则--同心圆扩大法………34 （四）新加坡公民教育课程的具体实施………………………………35 （五）新加坡公民教育课程的评价……………………………………36 四、三种实施模式的特点分析与比较………………………………………37 （一）三种实施模式的特点分析………………………………………37 （二）三种实施模式的比较……………………………………………39 第三部分 我国公民教育课程实施模式现状透析与建议 一、 我国公民教育课程实施模式历史回顾………………………………42 （一）单独设科模式的选择和兴起 …………………………………42 （二）综合设科模式的选择和兴起 …………………………………43 二、 我国公民教育课程实施模式现状透析与建议………………………44 （一）我国公民教育课程实施模式现状透析 ………………………44 （二）我国公民教育课程实施模式的建议 …………………………45 参考文献 后 记 3 中 文 摘 要 随着社会的发展和时代的进步，各国对本国公民素质的要求也相应提高，公 民教育因此成为世界范围内的热门话题。我国因为脱胎于漫长的封建专制制度， 因此在公民教育问题上具有显而易见的“先天不足”。面临世界范围内“全球化” 趋势的日益临近和二十一世纪国家现代化发展的紧迫需要，我国应该注重吸收世 界其他国家在公民教育问题上的先进经验和做法，从而培养出符合当今国际发展 潮流的新型 “世界公民”。本论文以此为着眼点，重点探讨美国、英国和新加坡 三国的中小学公民教育课程实施模式及其特点，以期为我国目前正在兴起的中小 学公民教育课程实践提供有益启示和借鉴。 本论文共分为三个部分。 第一部分可以分成两个部分。首先探讨我国开设中小学公民教育课程的必要 性。因为传统因素的影响，我国对学校公民教育问题的重视一直不够，甚至到目 前为止我国中小学仍没有目的明确的公民教育课