初三语文复习 _以问题为中心_的有效教学的研究与实践.pdfVIP

论文摘要 上海二期课改已实施多年，取得了一定的成效，但由于教育体制没变，目前 中学教学中仍存在着诸多的问题。管理部门、学校围绕考分出政策、定制度；教 师在考分的指挥棒下，忙于出题、操练、灌输；学生在考分的巨大压力下疲于听 讲、记录、填鸭。这种教学状况长期下去极不利学生的学习和成长。 面对理论、理念和实践操作的矛盾，笔者以应对中考的初三复习为例，探索 一种既便于实践操作，又能取得较好成效，体现上海课改精神的教学方式，即以 问题为中心的初三语文复习有效教学。 本论文结构主要分为问题教学相关理论阐述、以问题为中心的有效教学解析 及前期分析、案例研究等几部分。 问题教学相关理论阐述部分，针对目前中学教学中研究性教学、自主性教学 被忽视的现状分析，提出问题教学的重要性和必要性，论述了 20 世纪以来认知 主义、建构主义、人本主义及基于问题法学习对问题教学的相关理念，提问教学 法的魅力，国内外对问题意识、问题解决的研究等，为以问题为中心的有效教学 的建构提供理论基础。 以问题为中心的有效教学解析部分，主要针对问题的定义、有效教学的内涵、 以问题为中心的有效教学的特征等方面论述，引出本文中以问题为中心的有效教 学建构的思路。 以问题为中心的有效教学前期分析部分，主要论述其中最主要的几个环节， 它包括学生学情的分析、教学目标的制定、教学方式的选择、教学组织策略等， 并结合事例分析各环节设置的内容与方法。 案例研究部分，本论文结合初三语文复习中命题作文教学指导案例与阅读理 解复习教学案例中对教学中核心问题的解决而展开研究，并对研究后前后的相关 数据、结果作了说明。 研究结果表明，通过对初三语文复习以问题为中心的有效教学的研究与实 践，对初三教学中将基础夯实与能力提高有效结合，实现学习方式的转变，充分 体现学生的主体作用和教师的主导作用，培养学生主动探究、团结合作、勇于创 新的精神，改变薄弱学校高付出低收效的局面都有一定的现实意义。 关键词：初三语文复习 以问题为中心 有效教学 4 ABSTRACT Shanghai phase ii class changes have been implemented DuoNian, which have made some achievements, but because the education system did not change, at present in the middle school teaching still exist many problems. Management departments, schools around the policy, and set the system test scores; Teachers in test scores baton, busy, practice, infusion set; Student test scores in the great pressure struggling listening, records, duck. This teaching situation go down for a long time very adverse students learning and growth. Facing the theory, the concept and practice of the operation, the contradiction between the mid-term exam in order to deal with the third day review, for example, explore a convenient for the practice operation, and with good effect, embodies Shanghai class changes spirit way of teaching, namely to problems as the center of Chinese review over the effective teaching. This paper mainly divided into the problems