思想政治课_问题式学习_教学模式应用研究.pdfVIP

中文摘要 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（意见稿）指出“深化教育体制改 革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。” 教育要“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生 学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索 的良好环境。” 新课程改革也强调：“教学要回归学生的生活世界，向学生呈现人类群体的 生活经验，并把它们纳入到学生的生活世界中加以组织，赋予课程以生活意义和 生命价值；寻求个人理解的知识建构，转变学生的学习方式，建构一种让知识对 个人的成长和发展产生意义的课程与教学。” 因此，广大高中思想政治课教师都在教学实践中努力更新教学观念，实现课 堂教学以“教”为主向以“学”为主的转变。本文结合自己的教学实践，对“问 题式学习”(Problem Based Learning)如何与高中思想政治课教学相结合进行了 理性思考。文章的第一部分为“绪论”，主要包括问题的提出、国内外对于问题 式学习的研究状况、思想政治课“问题式学习”教学模式的应用研究概述。第二 部分 “问题式学习”教学模式概述，包括“问题式学习”教学模式的内涵、特 点，“问题式学习”教学模式的基本环节、“问题式学习”教学模式的理论基础等 内容，第三部分是思想政治课应用“问题式学习”教学模式的策略，笔者从问题 的创设策略，教师的指导策略、评价策略三个方面进行了阐述；第四部分笔者从 更好的促进知识和技能目标；更好的落实过程、能力与方法目标；更好的促进情 感、态度价值观目标的落实对思想政治课应用“问题式学习”教学模式的目标进 行了说明；第五部分是思想政治课应用 “问题式学习”教学模式的案例及分析， 第六部分是思想政治课应用“问题式学习”教学模式的意义，本文的最后一部分 是思想政治课应用“问题式学习”教学模式的制约因素及建议，从笔者应用问题 式学习的经验出发，为思想政治课教师实施“问题式学习”提出一点浅薄意见。 关键词：高中 思想政治课 问题式学习 2 Abstract 《Long-term development plan for education reform and 》(the draft) that “Deepening the education system, the key is to update the educational concept, the core of the reform of training institutions, aims to improve the level of training personnel 。” Education should “focus on learning and thinking combined，advocate heuristic, inquiry, discussion, participatory teaching and learning, help students learn how to learn. Stimulate the curiosity of students, students interested in hobbies, and create independent thinking, a good environment for free exploration. The new curriculum reform also stressed: Teaching students to return to the living world, to show students the experience of human social life, and put them into the world of student life to be organized, to give life meaning and courses to the value of life; Seeking personal understanding of kn