苏北中小学校长培训状况研究 _ 以淮安市为例.pdfVIP

中文摘要 中小学校长培训作为促进校长专业发展的主要措施，其目前在苏北地区的发 展状况不容乐观，普遍存在着缺乏实效的现象。引起这样问题的原因比较多。从 宏观层面来说，存在着政策、体制机制方面等原因；从微观层面来说，存在着方 式与内容等方面的原因。 本课题以江苏淮安市为例，运用文献研究、问卷调查、个别访谈等方法，对 江苏淮安市中小学校长培训的情况进行调查分析，认真探讨了存在的问题与原 因，并提出了改进中小学校长培训工作的对策与建议。 本论文共分五章：第一章，提出了问题，并阐释了加强中小学校长培训的重 要意义与作用。同时，认真对国内外有关中小学校长培训的研究进行分析与梳理， 并在此基础上提出了本课题研究所要解决的实际问题，实际上就是本课题研究的 主要目的；第二章，简单介绍了淮安市中小学校长培训的发展概况与历程。第三 章，分析了淮安市中小学校长队伍的基本现状，包括自然状况、专业技术状况和 培训状况。第四章，主要针对问卷调查所反映的现状及主要问题，进行了重点分 析和研究，如对培训内容的调查、中小学校长师资队伍的调查以及参训情况调查 进行了分析与思考，并作了总结与概括，即政策不落实，培训不到位；对象不统 一，缺乏针对性；校长整体水平已经适应不了当今社会发展的现实需要等。第五 章，对改进中小学校长培训工作提出了创新教育培训机制；优化培训内容，凸显 能力建构；注重培训模式的建构与实践；注重培训过程的管理，增强培训实效； 发挥网络优势，加强网上培训；强化培训机构建设，充实师资队伍力量；抓好体 制机制建设等对策措施。可以这样说，进行校长培训，是中小学快速持续发展的 重要内容之一。从苏北地区的实际来看，校长培训有着广阔的发展空间与价值， 开发潜力巨大，值得我们进行深入研究与实践。 关键词：校长培训；中小学；苏北；淮安 I Abstract As an important part in the schoolmaster professional development, the current situation of the training of principles in middle and primary schools in North Jiangsu province allows of no optimist and the phenomenon of lacking substantial results is universally ubiquitous. There are both some macro-level factors and micro-level factors such as the policy, the system, the strategy, the model and the training content as well that are related to the reasons for this problem. Taking Huai’an as an example, this research tries to make some investigation and analysis of the training of principles in Middle and Primary schools by using literature review, questionnaire survey and personal inquiry in order to find the main problems and reasons of the training in this city. Based on the research, some measures and suggestions are given meanwhile as to improve the current s