对在高职会计专业教学中渗透人文精神的探讨.pdfVIP

1 第l8卷 第4期 重庆电力高等专科学校学报 2013年8月 Vol_l8 No．4 urnal of C Jo hongqing Electric Power College Aug．2013 — — — 对在高职会计专业教学中渗透人文精神的探讨 郭秀国 (扬州工业职业技术学院，江苏扬州225127) 【摘 要】阐述高职院校人文教育与会计专业技能培养相融合的重要意义，并在教学实践的基础上，对高职院校人 文教育与会计专业技能培养相融合的对策进行探讨，如优化会计专业教学内容，活化会计专业教学环节，营造人文 氛围，引入企业管理模式，提升教师人文素质等。 【关键词】高职院校；人文精神；专业教学；融合 【中图分类号】G642．0 【文献标识码】A 【文章编号】1008—8032(2013)04-0027-03 0 引言 1．1人文教育与专业技能培养相融合，促进 学生综合素质的全面提升 近年来，随着我国高等教育事业改革的不断深 高职院校人文素质教育承载着培养学生人文精 入，高等职业教育得到了快速发展，为社会主义现代 神的任务，人文精神对职业能力的培养起着极为重 化建设培养了大量高素质技能型专门人才。这一方 要的支撑作用。在教学过程中，要将人文素质教育 面丰富了高等教育体系结构，完善了职业教育体系 融人到会计专业教学和技能培养中，以实现学生综 框架，促进了中国特色社会主义现代化教育体系的 合素质的全面提升。 形成；另一方面顺应了人民群众接受高等教育的迫 1．2 人文教育与职业技能培养的交叉与融 切需求，适应了现代化建设对高技能人才的迫切需 求，对高等职业教育大众化作出了重要贡献。然而， 合，培养学生的创新精神和创业意识 当前的高职教育由于受传统教育的影响，在不同程 近年来，随着全球经济一体化和信息技术的快 度上存在着重专业、轻素质，重智育、轻德育的现象， 速发展，对高职院校会计专业的人才培养提出了新 过分重视专业技能和职业能力的培养，而忽视了学 的挑战与要求，毕业生就业形势日渐严峻。高职院 生综合素质的全面提升 J。因此，在专业教学中渗 校为了解决这一难题，开始积极鼓励学生进行自主 透人文精神教育，是高职教学改革的重要切人点，也 创业。通过人文素质教育与职业技能培养的交叉与 是教学改革的重要发展方向。对高职会计专业来 融合，能够达到培养会计专业学生创业意识和创新 说，如何构建和实施专业教学和人文教育相融合的 精神的目的。 教育教学体系，促进学生职业能力和职业素质的全 2 高职人文教育与会计专业技能培养 面提升，是必须要解决的一项重大课题。