中华优秀传统文化对情商素质开发的启迪作用.pdfVIP

第28卷第 6期 阿 方学院学称(社会科学版) Vo1．28NO．6 2012年 12月 JournalofHebeiNorthUniversity (SocialScienceEdition) Dec．2012 中华优秀传统文化对情商素质开发的启迪作用 张连春 ，赵宝新 ，赵丽新。，李 敏 (1．河北建筑工程学院，河北 张家 口075000；2．河北建筑工程学院信息工程学院，河北 张 3．河北建筑工程学院 党委 办公室，河北 张家21：2075000；4．河北建筑工程学院 团委 ，河北 张家 口075000) 摘要 ：从大学生情商素质开发的视角反观 中华传统文化 ，从而推进大学生综合素质教育的深入开展 。中华传 统文化 中的 “修齐治平”、“刚健有为”、“内圣外王”、“有教无类”、“厚德载物”、“德业 日新”、“中正适度”、“仁者爱人” 等思想对大学生强化理想信念、磨炼坚强意志、完善人格素质、促进个性发展、塑造群体性格、激发创新意识、培养 理性思维、建立 良好人际关系具有重要 的启迪作用和借鉴意义。 关键词 ：中华传统文化 ；大学生 ；情商素质开发 中图分类号： 文献标识码 ：A 文章编号：2095—462X(2Ol2)06-0093～03 网络 出版地址 ：http：／／www．cnki．net／kcms／detail／13．1415．C1006．O15．html 网络 出版时间：2012-11-2810：06 在大力倡导大学生综合素质教育的今天，情商 可夺志也”的浩然正气 ；“己欲立而立人 ，己欲达而达 素质的开发培养已越来越受关注。现代心理学研究 人”的道德操守 ；“先天下之忧而忧 ，后天下之 乐而 表明，一个人 的成功 20％依赖智商 因素，8O 依赖 乐”的博大情怀[j(H113)等 ，都是中华民族或者说 中 情商因素。在智力水平一定 的情况下，学生综合素 国传统文化中情商素质 的集 中体现。 质的提高主要靠非智力因素即情商素质的开发。非 一 、 “修齐治平”的思想对加强学生 的理 智力 因素是指人们进行各种活动的智力因素以外 的 想信念教育具有启迪作用 全部 因素的总称 ，广义上指除智力 因素 以外 的一切 心理因素，主要包括动机、兴趣、情感、意志和性格等 中国古人十分重视对理想信念的追求，“修齐治 心理因素 ；狭义上指与智力活动关系密切且共同影 平”是被读书人所尊崇、标榜的理想信念。 《礼记 · 响智力活动的个性心理因素 ，具体到大学生而言，它 大学》曾指出：“物格而后知至，知至而后意诚 ，意诚 主要包括志向抱负、成就动机 、求知欲 、表现欲 、注意 而后心正 ，心正而后身修 ，身修而后家齐 ，家齐而后 力、学习热情 、进取心、自尊心、自信心、责任感 、荣誉 国治 ，国治而后天下平 。”【j(翘∞就强调 了道德教育 感 、自制性 、坚持性 、独立性、群体性等因素 。中华传 与 自我修养的统一 ，内修与外功的统一 ，这是一种积 统文化是世界上最灿烂的民族文化 ，虽然中国的先 极向上的理想，成为古代读书人为之奋斗一生 的理 人们并没有专门明确情商素质这一概念 ，但他们却 想追求 。从张载的 “为天地立心，为生民立命 ，为往 从 “心”、“性 “、“命”、“德”、“志”等范畴高度重视被今 圣继绝学，为万事开太平”，到林则徐的 “苟利国家生 人称为 “情商”的作用。