第三章天气与气候第二节《气温和气温的分布》解读稿.docVIP

第三章 天气与气候 第二节《气温和气温的分布》解读稿 一、学习目标设置的依据及相关解读 依据一：《地理课程标准的》内容标准 本节的课标要求是： ⑴使用气温资料，绘制气温曲线图并读图说出气温变化规律。⑵初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 ⑴使用气温资料，绘制气温曲线图并读图说出气温变化规律。课程标准将本条技能做了明确要求，正符合“学习对终身发展有用的地理”的理念初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 本条“标准”要求的重点是世界气温的分布规律，是阅读世界年平均气温分布图。对技能方面须达到的目标指在教师的指导下阅读和使用。世界年平均气温的分布规律基本上有三条，即：；； （属于应用层次。重点） (属于技能方面的初步学会层次。重点、难点） （属于技能方面的学会层次。 重点、难点） （属于应用层次。重点） 四、学习目标陈述或叙写 1．知道有关气温的一些概念，如日平均气温、月平均气温、年平均气温和气温的日变化、年变化、气温年较差等。 2.能举例说出气温与人类生产和生活的关系 3.使用气温资料，能绘制气温曲线图；并读图说出气温的变化规律。 4.初步学会世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 A．正午??? B．正午后的任一时刻??? C．正午前后12时??? D．正午过后的2时左右 2、北半球陆地大多数地方月平均气温最高出现在( ) A.7月 B. 8月 C.1月 D.2月 3、关于气温的变化规律，叙述正确的是 A.北半球7月份，陆地气温低于同纬度海洋气温?? B.山麓地带温度低于山顶温度 C.高度每上升1200米，气温下降7.2℃?????????? D.同一地区，下层空气较上层空气冷 4.某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度为 A．600米??? B.3666米??? C.200米??? D.2000米 5.已知北半球同纬度A、B两点(如图)，若A点为陆地，B点为海洋。判断图中所表示的季节是 A．春季??? B．夏季??? C．秋季??? D．冬季 6.根据下表中的气温数据，完成下列各小题： 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温（℃） 13 11 14 17 22 24 26 27 25 23 19 15 (1) 在坐标网络中，请你绘出此地的气温年变化曲线图。 (2) 分析此地最热月出现在??? 月，最冷月出现在??? 月，气温年较差??? ℃。 (3) 归纳此地的气温变化特点是：夏季??????????? ，冬季??????????? 。 六、教学过程预设： 【新课导入】 利用学生的生活经验，提出“同学们，早晨和中午的气温一样吗？暑假和放寒假你们穿的衣服一样吗？”“夏季一般你们选择去哪些地区避暑？”让学生明确本节课的主要任务：了解气温的变化和分布规律。 一、气温与生活 出示自学提纲，学生自学释疑： 1、结合图3.10自学，和50页“阅读材料”部分内容回答下列问题 ⑴、读49页3.10图，填出不同时段的气温：8点时是??? ，14点时 是??? ，20点时是??? ，2点时是??? ，根据图右边的文字内容，这一天的平均气温是??? 。 ⑵、根据日平均气温的方法，你能描述什么是月平均气温和年平均气温吗？ 月平均气温????????????????????????????????????????????????? ????????。 年平均气温?????????????????????????????????。 ⑶、测定气温一般用摄氏温标，记做?????? ，读做?????? ；观测时通常一天要进行?? 次，一般是在???? 时、???? 时、???? 时、???? 时观测。 2、阅读50页活动题资料，说出每一个资料的内容中气温与人类生产生活的关系： 资料1说明气温与?????????? 的关系；资料2说明气温与?????????? 的关系； 资料3说明气温与?????????? 的关系；资料4说明气温与?????????? 的关系； 资料5说明气温与?????????? 的关系； 请你任意说出一条气温与人类生产生活的关系的实例? 。 ?学生自学释疑。通过自主学习解决不了的问题，小组合作探究。 小组汇报探究结果。教师根据课堂生成的问题，师生共同探究。 二、气温的