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中国青年政治学院学报 年第 期 交际语言能力理论分析 张子宏 中国青年政治学院 外语系,北京 【摘要】交际语言能力理论认为语言能力由语言知识和语用能力两个部分构 成,具体地说包括四个要素:语法性、可行性、得体性和现实性。要恰当地运用 语言进行交际,语言使用者不仅要知道哪些形式符合语言形式规则,而且要知 道哪些符合文化规约。在本质上,交际语言能力理论将社会文化因素融入到语 言能力框架中去,对语言教学与语言评测都有重要的理论和现实意义。 【关键词】交际语言能力 策略能力 语言能力 交际语言能力的概念最早由海姆斯 ¨ 提出,在理论基 础的构建上,海姆斯和韩礼德 , 都做出了重要贡献。在前人的理论基础上,语 言测试学家巴赫曼 引进一步发展的交际语言能力理论,提出了交际语言能力模型。 虽然交际语言能力对语言教学与测试都有重要的理论和现实意义,但它也有自身的不足之处, 下文将就这几个方面分别加以讨论。 一 、交际语言能力理论基础 海姆斯的交际能力理论、韩礼德的语言功能学说构成交际语言能力的理论基础。 首先,海姆斯的交际能力理论是交际语言能力研究的主要理论基础。针对乔姆斯基将语言 能力与语言运用分割开来的观点,美国社会语言学家和人类学家海姆斯提出不同观点,认为界 定语言能力时,不能只抽象地描述理想的语言能力,而必须将其放在语言文化的大背景下来定 义,因为社会环境会影响到语言运用,更重要的是会影响到语言交际者的内在的语言能力。基 于这种观点,他进一步指出,人的潜在能力包括语言知识和使用语言的能力,具体包括四个要 素:语法性、可行性、得体性和现实性。语法性指语言形式能否被接受;可行性指语言形式是否 可行;得体性指语言表达方式在多大程度上适合语境要求;现实性指语言表达形式在多大程度 上被交际双方所实现。后两者实际上指语言使用者的社会文化能力,这反映出海姆斯的语言交 际能力观,即认为语言能力除涉及语言知识本身外,还包括运用语言进行交际时交际双方的心 理接受度及语言表达的得体性。也就是说,要正确、恰当地运用语言进行交际,语言使用者不仅 要知道哪些形式符合语言形式规则,而且要知道哪些符合文化规约,即交际者不仅要遵循一定 的语法规则,还要遵循一定的社会规范、道德准则、生活方式和价值观等。作为社会语言学家, 收稿日期: ? ? 作者简介:张子宏,中国青年政治学院外国语言文学系主任,副教授,硕士,主要研究英语测试学。 海姆斯更关注作为交际主体的人对语言的理解和实际运用,他的观点覆盖面更广。因此,其交 际能力观一经提出,便在学界引起热议,更有意义的是,其观点促使相关研究摆脱了结构主义和 行为主义心理学对语言能力研究的制约。 以韩礼德为创始人的语言功能学说也是交际语言能力的理论基础之一。韩礼德从语言功 能角度和社会角度对语言运用进行探讨与阐释,提出语言潜势和语言行为 概念,认为语言交际双方利用语义组成集合,该集合将行为潜势和词汇语法 潜势有机地结合起来。在此基础上,韩礼德从社会角度进一步深化了对语言功能的探讨,将语 言的功能分为概念功能、人际功能和语篇功能三大元语言功能。这三大元语言功能包括如下内 容:语言反映存在于主观和客观世界的过程和事物,它其实就是我们所讲的话的“内容”的 功能。语言中还存在表现为并列关系和从属关系的线性的循环结构形式的“逻辑” 功 能。鉴于这两者都来源于说话人对外部世界和内心世界的经验,因而可以将它们统称为“概 念” 元功能。语言是社会人的有意义的活动,是做事的手段,是动作,因此它的 功能之一必然是反映人与人之间的关系,如对话轮的选择作出规定,对事物的可能性和出现的 频率表示自己的判断和估测,反映说话人与听话人之间的社会地位和亲疏关系。这个功能就被 称作“人际” 元功能。实际使用中的语言的基本单位不是词或句这样的语法 单位,而是表达相对来说是完整思想的“语篇”。上述两种功能部分最后要由说话人把它 们组织成语篇才能实现。这就是“语篇” 元功能。语篇功能使语言与语境发生联系,使说 话人只能生成与情景相一致的语篇 。 二、交际语言能力的构成要素 从海姆斯、孟柏 、卡纳尔和斯温 、卡纳尔到萨维 农 ,研究者们一直在发展着交际语言能力的理论。 尤其是语言测试学界的巴赫曼 提出的交际语言能力模 型很有影响力。这一模型由三部分组成:策略能力 、语言能力 和心理生理机制 ? 。策略能力指在具体的语境中, 实施语言能力各构成要素的能力;语言能力指在语言交际过程中,所利用的具体的语言知识;心 理生理机制指在将语言作为一种物理现象进行具体实施的过程中,所涉及到的神经和心理过 程。这一理论模型有其理论基础,同时又是多个实证研究的结果,具有一定的解释力。鉴于这 一 理论研究的目的与方法,策略能力与语言能力两部分研究相对较多,下面着重对这两部分予