外语教育语言学学科建立的探索.pdfVIP

第26卷 第4期 重庆第--N范学院学报 Vo1．26No．4 2013年 7月 JournalofChongqingUnive~ityofEducation July，2013 外语教育语言学学科建立的探索 李 娜，张美茜 (温州大学 外国语学院，浙江 温州 325000) 摘要：外语教学是个极其复杂的过程，发展至今还未将其作为一个独立领域进行研究和探索。通过分析外语 教学、应用语言学和外语教育语言学三者的关联，可以看出外语教育语言学研究的必要性。与此同时，外语教育 语言学学科建立也是势在必行，对其探索和研究将会推动外语教学向更高层次发展。 关键词：外语教学；应用语言学；外语教育语言学 ， 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1008—6390(2013)04—0135—40 (一)应用语言学与外语教学 ． 一 、 引言 外语教学是传授和学习除母语 以外的语言的人 在经济和科技的发展下，人们对外语教学要求越 类活动，与语言学、教育学、心理学、社会学等有着密 来越高，虽然外语教学不断进行深化改革，但不少问题 切的联系。外语教学不是一个单纯的输 出和接受语 也日渐凸显，并严重阻碍了外语教学改革前进的步伐。 言的过程 ，它是一项系统工程 ，是通过多种途径或手 究其根本原因是对外语教学研究内容缺乏了解 ，对外 段培养学生运用语言的综合能力的行为过程 ， 其教 语教学理论的认识还停留在模糊的交际教学上，这就 学 目标是使学生能够将所学语言知识在语言交际环 境中加以应用。 增长了外语教学中的盲目摸索性和外语教学理论研究 自20世纪6O年代以来，应用语言学作为一门独 的滞后性。虽然外语教学在各科教学中地位有 目共 立学科已有40多年的历史，从其学科内涵来看，应用 睹，但 目前仍缺少一门研究体系专门对外语教学进行 语言学是通过语言学理论与社会实践相结合所产生 研究，同时我国的外语教学缺乏相应的语言环境，探索 的，是将相关的理论知识应用于实践的一门学科。应 一 门与外语教学相符合的研究体系也势在必行。 用语言学一词最早 由波兰语言学家博杜恩．德．库尔 外语教育语言学是研究者在国外教育语言学的 特内(J．BaudouindeCou~enay)在 1870年提 出，旨在 启发下，根据我国外语教学实际，尝试在我国建立的 区分理论语言学和应用语言学。在他的著作中，应用 一 门专门研究外语教学的系统学科。外语教育语言 语言学是相对于理论语言学而言的，其对象是把理论 学的研究 旨在能够 比较准确、全面、系统地反映外语 语言学的知识应用于解决其他学科的问题。而关于 教学研究的本质特性和基本内容。而 目前外语教育 应用语言的概念 ，各语言学家有着不同的理解。英国 语言学这一名称在国内相关的学术领域尚未普及 ，对 语言学家斯特雷文斯 (Strevens)认为 ，应用语言学是 于很多学者和外语一线教师来说，也基本上是一个陌 一 种用来解决与语言