网络文化与电大共有精神家园建设的探讨.pdfVIP

第33卷 第8期 湖 北 广 播 电视 大 掌 掌 报 Vo1．33，No．8 2013年 8月 JournalofHuBeiTV University August．2013，005~006 网络文化与电大共有精神家园建设的探讨 戴红武 (衢州广播电视大学，浙江 衢州 324000) [内容提要] 网络文化是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的所有文化活动及其内涵的文化观念和 文化活动形式的综合体。网络提供了电大远程开放教育教学的主要载体，网络教学是传播电大共有精神家园的主 要途径，网络文化为电大精神家园的建设创造 了有利的条件。同时，电大共有精神家园的建设又从新的层面推动 了网络文化的良性发展，从而促进二者的和谐共生和良性互动。要积极主动地采取行之有效的措施，加强网络文 化建设和管理，培育有利于电大共有精神家园建设的网络文化，从而发挥其应有的 “强大力量”。 [关键词] 网络文化；电大共有精神家园；探讨 [中图分类号] G72 [文献标识码] A [文章编号] 1008．7427(2013)08．0005．02 广播电视大学 自创办之 日起经历了30多年的办学历 我们必须看到，网络文化在为电大共有精神家园建设带 程，为国家培养了大量的合格的实用型人才。由于广播电视 来机遇的同时，也带来严峻挑战。因此，我们要辩证地透析 大学办学机制和授课方式的灵活性，不像普通高校那样有固 网络文化这柄双刃剑 ，大胆培育有利于电大共有精神家园建 定的校园、师资，因而所形成的校园文化就相对分散和单薄。 设的网路文化思路，使网络文化与电大共有精神家园建设之 然而，电大要想达到 “育人”的 目的，还必须营造一个良好 间形成 良性互动。 的电大校园文化氛围，共建一个作用于学生更为广阔复杂的 二、网络文化为电大共有精神家园建设创造了条件 精神家园，使学生得到陶冶和感化。鉴于此，浙江广播 电视 不可否认的是，网络提供了电大远程开放教育教学的主 大学校长方志刚就提出了 “建设电大系统共有精神家园”的 要载体，各级电大网站是传播电大共有精神家园的主要途 命题。他指出：“我们要高度重视，充分认识构建共有精神 径，因此，我们认为，网络文化为电大精神家园的建设创造 家园的重要性，要把这项工作列入我们重要议事日程，形成 了有利的条件。 全员共建共享精神家园的浓厚氛围。”在全面建成小康社会 (一)网络文化丰富了电大精神家园建设的载体 的过程中，电大 自身发展正朝着开放大学转型，如何传承已 电大共有精神家园的构建需要理论架构与文化整合的 有文化，如何结合当今信息社会所形成的网络文化的优势共 过程，但更重要的是需要让理论形态的精神家园付诸于实 建电大共有精神家园是我们不得不思考的问题。本文立足于 践，而要实现这一转变，需要一个载体。网络文化为电大共 网络文化和电大精神家园的基本认识，分析网络文化为电大 有精神家园建设提供了一种有效的载体。 共有精神家园建设创造的条件，培育能形成电大共有精神家 首先，网络文化是集多种媒体于一身的新型文化载体， 园的网络文化。 任何一种文化内容都可以通过文字、声音、图片和视频进行 一 、 对网络文化和电大精神家园的基本认识 传播，给受众带来全方位的感官冲击，增强文化内容的趣味 2O世纪90年代以来，以计算机、微电子和通信技术为 性，同时网络文化的实时互动特征，使受众不再局限被动的 主的信息技术革命是推动社会信息化的动力源泉，这也从根 接受，而且可以与信息传播者进行对话和交流，在争论和探 本上改变了人们的生活方式、行为