生命教育：造就孩子绚丽多姿的未来.pdfVIP

竺 · 让幼儿在与工人叔叔的交谈中，了解汽车的 课件已达一百多件，这些课件分别运用在语 展趋向。社区的服务功能正在扩大和加强，社 构造、销售及服务 ；我们带幼儿参观农艺园与 言、计算、美术、音乐等学习课程和生活、游戏 区资源的综合运用正在受到关注。幼儿园依 饲养场，让幼儿在与农民伯伯的攀谈中，知道 课程中，使优质教育资源得到了充分的利用。 托社区，融入社区，其价值不只是限于运用社 粮食的由来，在同饲养员阿姨的接触中，明白 总之，无论是现实中的内外环境，还是网络提 区资源，更重要的是在更宏观的层面上加强 动物给予人类的帮助 ；我们还带幼儿参观超 供的虚拟环境，都给我们的教育教学活动注 了对幼儿及其家庭的教育和服务，而这种教 市和农贸市场，在购买物品的过程中，体验商 入了巨大的生机和活力，从而保障了生命教 育和服务是全方位的，多层次的和多功能的。 品的买卖关系。在融入社会、融入 自然环境的 育课题的实施。 幼儿园课程与社区教育和服务相融合，会给 过程中，孩子们的自主性 、独立性、创造性、灵 我国幼儿园课程改革带来新的思路和发展契 话性等都~TFtl了发展 ，他们在一次次的尝试 三、社会因素是推动幼儿生命教育发展 机 。 ；中，生命活力得到激发树立了自信心，体验到 的重要因素 对幼儿实施的生命教育的过程中会受到 g-S成功的愉悦。 (一)国家教育部门的政策方针 诸多因素的影响，我们要充分利用有利因素， 同样重要的是由于信息技术的引入打破 《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园 变不利因素为有利因素。生命教育体现在幼 了时间、空间对教育内容的限制，使教育形式 必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放 儿园课程的方方面面，包括显性的和隐性的， 在工作的首位。树立正确的健康观念。在重视 与幼儿的 日常生活和活动紧密地相结合 ，通 幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心 过幼儿园的各种各样的活动 ，在教师与家长 理健康。这为幼儿园开展和研究生命教育提 合作中共同着眼于解决幼儿在现实生活中所 供了制度支持和有力保障。 面对 的各种 问题 。 (二)社会上对生命教育的宣传和重视程度 我国幼儿园的发展有逐渐依托社区的发 (作者单位：上海市嘉定区安亭幼儿园) 1、我们结合主题活动， 孩子绚丽多姿的未来 开展关爱教育 在传统节 日中进行关 爱教育，在每年有不少传统 口 王 萍 的节 日，这些都是很好的关 爱教育的时机。我们在欢庆 j幼儿园在二期课改 “以幼儿发展为 引导孩子亲近 自然 ，具有热爱自然、珍惜 节 日的同时，都会开展相应的活动 ：“三-八” 本”理念的引领下，借助幼儿园开展的活动 ， 自然，关心和保护环境的意识；引导孩子接触 节进行爱妈妈 、爱阿姨教育 ；“十 ·一”节进行 系统地尝试和实践幼儿园生命教育活动，帮 社会 ，初步了解和认识生命现象，体验并认识 爱国教育；“春节”进行爱家乡教育；重“阳节” 助孩子从小开始探索与认识生命的意义、尊 人与人之间相互关爱和协作的重要和快乐