项目化实训教学的探析－－以中职电子技术应用专业为例.pdfVIP

一 、 项 目化教学在 电子技术应用专 表 具体分为以下几个流程： 业实训教学 中的实施 第一 ，市场调查分析。子任务有常用 我校 电子技术应用专业的实训项 目 照明电路的配 电和用 电要求、市场照明电 分为三个阶段，第一阶段是通用技能训 路的配电和用电的先进性调查和研究、市 练阶段；第二阶段是专 门化方 向技能训 场配电箱的产品信息收集和整理等。涉及 练阶段；第三阶段是企业生产实习阶段。 知识和技能有配 电箱的型号、特点、性能、 三个不同阶段的技能实训都采用了项 目 生产厂家、价格等。训练的能力有分析归 化教学 ，在通用技能实训阶段 ，安排 了八 纳能力和应变能力。 个实训项 目，这八个项 目是按照学生的 第二。项 目方案设计。子任务有照明 认知规律 由易到难，层层递进 ，同时又为 电路的设计思路和方案、方案的成本预 第二阶段专 门化方 向技能实训奠定基 算、方案的可行性报告等。涉及知识和技 础．前面两阶段的实训都是为第三阶段 能有计算、经营分析、报告书写。训练的能 生产实习做准备的。 力有表达能力、分析计算和综合职业能 项 目化教学通常包括项 目选取、项 力 。 目分析、项 目方案制定和项 目方案实施 第三，项 目知识储备。子任务有常用 ● 项目化实训教学的探析 等四个重要环节。下面结合我校通用技 电工工具的名称、结构、使用方法、常用导 以中职电子技术应用专业为例 能实训阶段的项 目 “安装与检修照明电 线的剥削、连接、恢复的相关知识和技能、 ■刘景霞 路”案例来简单阐述技能实训过程 中的 照明电路常用器件的使用和维护方法、照 项 目化教学 明电路安装工艺要求等。涉及知识和技能 1．项 目选取 有查询、自主学习、操作技能训练。训练的 在项 目化教学中，选取合适的项 目 能力有学习、操作技能。 是最重要的，项 目选取是市场人才需求 第四，项 目评价。子任务有评价表的 与课程教学 内容双 向结合的成果，其设 设计、评价的实施、评价的分析。涉及知识 计的基本原则要以当前就业市场人才需 和技能有评价的多元化体系、实际应用和 求为依据，以所学课程教学 内容为基础， 分析总结归纳等。训练的能力有设计、应 该项 目既要包含课程的基本知识和基本 用能力和综合职业能力。 技能．又要能调动学生探究问题的积极 3．项 目方案的制订 性．使学生在项 目情境下受到协作