项目教学法在汽车运用与维修专业教学中的尝试和思考.pdfVIP

项 目 教 学 法 在 汽 车 运 用 与 维 修 专 业 教 学 中 的 尝 试 和 思 考 李升学 (江苏省武进 巾等专业学校 ，江苏 武进 213100) 职业教育实践性教学在学校教育教学中的重要地位和作 需要的应用型人才。 用 ，是由职业教育的人才培养 目标所决定的，也是职业教育的 一 、 项 目教学法的启示与思考 功能所赋予的。我们在教育教学的实践工作 中不断研究和探 职业教育的实践性教学改革是职业教育课程体系改革 索 ，在总结归纳实践性教学经验 的基础上 ．提出了项 目教学 的核心，是学校教学活动的中心环节 。职业教育实践性是职 法 ，将理论与实际紧密联系起来 ，以此促进和提高学生实践能 业教育的重要特征之一 。而项 目教学是有效实行实践性教 力和职业能力 。本文以项 目教学法为例 ，探索职业教育教学的 学的载体 。我们必须充分认识到职业教育实践性教学在专 新方法和新途径 ，以期提高新的认识 ，引起同仁们对职业教育 业教学 中的地位和作用 ，实践性教学在职业教育教学 巾有 教学方法 的研究和关注，从而更好地培养适应地方经济发展 着 自己的独特功能与价值 。在一定意义上讲 ，实践性教学的 学 习计算机 的兴趣 。如何达到绘声绘色的程度呢?在此我建议 知电脑 ，即让孩子们在 “玩”中学．在学 中 “玩 ”。 教师结合小学生 的认知特征，以讲故事 的形式融知识于故事 5．注重巧练。以 “练”促学 中，将计算机各组成部件拟人化并让学生分别来扮演其中角 练习是课堂教学中不可缺少的组成部分 。有效 的练习不仅 色 ，将知识完全融人到故事和游戏 中。这样教学很容易就把学 巩固知识、形成技能，而且启发思维、培养能力 。许多电脑知识 生 的注意力集 中吸引住 。如果整堂课都能在这种轻松愉快 的 是在反复 、大量的使用中才能熟悉 、体会 、掌握的。因此 ，会用之 氛围中进行 的话 ，我想应该会取得 “事半功倍 ”的效果 ，因为 后 ，还要多加练习。但这里讲 的 “练 ”，并不是简单、机械 、重复的 “兴趣是最好的老师” 练习，而应该是经过精心挑选 的、能启发学生思维的，同时也 2．设定 目标 ．启发学生学习的兴趣 应是能唤起学生主动学习电脑积极性的练 习。让学生在练习 目标是一个人奋斗的启 明星，只有 目标 明确才会去努力 的过程中自觉或不 自觉地领悟一些深刻的道理 。 “练”的过程 争取 日标的实现 。针对实际确立 目标 ，激励学生拼搏进取 ，促使 中，应注意一要扶放结合 。电脑是一 门综合性的学科 ，它与各 他们 自觉地朝着预定的 目标不懈地努力追求 。为此我采用远 个学科都有联系，应用于各个领域 。因此 ，教学生学电脑 ，培养 景 目标与近景 目标相结合 的方法 ：远景 目标 ，告诉学生要使本 的是其驾驭 电脑 的能力 ，而不应是一种或几种具体 的操作 ．应 国在世界经济竞争 中处于领先地位 ，就必须把发展信息技术作 该让学生学习电脑知识 的方法 。更关键的是让他们在使川 电 为新世纪社会和经济发展的一项重大战略 目标 ．而计算机是掌 脑 的过程 中 自己发现问题 ，自己思考 问题 ，自己分析问题 ，自 握和运用信息技术 的重要工具，随着社会的变革 ，计算机的应 己解 决问题 。如果学生实在不能独立解决 问题或有疑问．教师 用将对人类 日常生活和科学技术起着十分重要 的作用 。二十 再给予必要 的、关键性的指点。二要严把质量关。教师可在课 一 世纪 的文盲不是不识字 ，而是不会操作计算机 ．不懂如何获 前设计多组练习，每组练习各有侧重 ，针对学生存在 的问题 ． 取和处理信息技术的人 ，让学生从认识上领悟到学习计算机的 要有选择地提供练习题 。对学生不易掌握的内容可以多练 ．对 重要性和迫切性 。近景 目标 ，上课伊始