小学计算机教学中的几点体会.pdfVIP

鼋试 周刊2011年第66期 小 学 计 算 机 教 学 中 的 几 点 体 会 郑 丽 (抚宁县 台营学区柳各庄小学，河北 抚宁 066305) 小学阶段的信息技术课程是一 门年轻的学科 ，正处于一 例如在讲解 《认识计算机》这一课时，因为本课所涉及 的 个广泛探讨 ．不断更新与高速发展的阶段 。 《中小学信息技术 理论方面知识较多 ，因此本课的教学就特别需要教师重视 多 指导纲要》指 出：在现阶段 中、小学信息技术课程 的主要任务 种教学方法和手段 的运用 要尽量避免在学生初识计算机时 是：培养学生对信息技术 的兴趣和意识 ，让学生了解掌握信息 套着模块和纯文字去讲 ．概念来概念去 ，因为这样会使所讲 内 技术的基本知识和基本技能。下面我谈谈在小学计算机教学 容显得呆板 ．让许多学生特别是小学生感到计算机很深奥、很 中的几点体会。 神秘 。在受调查的一些地区，由于学校设施条件 的限制 ．授课 1．声情并茂 ．激发学生学习兴趣 老师将计算机讲得像象牙塔中的贵重物品一样神圣无比。有 《计算机教学参考资料》中几乎每一课的教材分析和教法 些学校把计算机放在装饰豪华的教室 中．烘托 出计算机 的珍 建议都强调要以激发学生学习兴趣作为教学要点．这虽然是 贵．使得小学生一开始接触就很拘谨和陌生 ．甚至产生畏惧 一 种教法建议 ，但确有道理 。在 《论语 ·雍也》中，孔丘 曾曰：“知 感 。这两种做法无疑是不可取的．我们要让学生认识和接受一 之者不如好之者 ，好之者不如乐之者 。”其 中道理不言而喻。看 件新事物 ，首先就必须激发他们对该事物 的兴趣 ，而对新事物 来学生学习的真正动力就在于他们 的兴趣。而激发他们 的兴 兴趣 的产生就需要教师慢慢地引导和培养 。因此我建议在本 趣 ，增强他们 的学习主动性就成了当务之急。因此 ，新学期开 课 的教学 中最好能以丰富的图饰或多媒体手段 ．再结合绘声 始时的几节电脑课看似简单 ，却不容忽视 。 绘色的讲解 ，给学生展现一个缤纷的计算机世界．激发起学生 而得出问题 的答案：作为学生应该针对 问题勇敢地提 出质疑 ． 一 种解决 问题 的思路、方法 ，使其能举一反三、触类旁通 ，灵活 勇于问为什么。这样课堂气氛会非常活跃 。所 以在课堂上 ，我 的、自觉主动地获取新知识 ，形成一个 良好的学习习惯 。这样 允许学生们分成小组互相讨论 ，有许多 问题就解决 了。有解决 能极大地提高学生 的学习兴趣 ，使每一个学生都能有最大的 不了问题 ，发动 同学们上 台提问．邀请懂得问题的学生上 台来 收获，使其潜力充分得到挖掘。 操作。这样 ，获胜 的同学荣誉感油然而生 ，提问的同学也受益 三、培养学生 自学能力 匪浅。 根据计算机教学的特点 ，利用计算机辅助教学功能．引导 2．采取循序渐进 、由浅入深激发学生的兴趣 学生理论联系实际，让学生感受到现代高科技的易用性和先 中国古代教育家就很重视循序渐进 的教学原则。孔子强 进性 。这样做既可 以将计算机专业课程的学习应用于其他基 调学习要按一定顺序 ，不可杂乱无章，学习是 由浅人深、由简 础课 的辅助教学上 ，又可以让学生感受到计算机课程学 习的 到繁、由具体到抽象的过程 ，不可能一蹴而就 。欲速则不达。教 实用性和设计过程 中给 自己带来的成就感。 师要善于根据教学 内容 ，考虑学生 的接受能力 ．一步一步地进 计算机学科要求学生 的实践性 、动手能力要强 。因此 ．计 行引导 ，在学生掌握 了一定的计算机基础知识后 ，再开始学 算机老师应该注重上机实践操作 、加