高校系级教学动态管理的方法创新.pdfVIP

第 3卷第6期 创新与创业教育 V_0l-3 No．6 2O12年 l2月 CHUANGXINYUCHUANGYEJIAoYU Dec2012 高校系级教学动态管理的方法创新 黄小红 (邵阳学院机械与能源工程系，湖南邵阳，422004) [摘要] 高等学校的系级教学管理是整个高等学校教学管理的基础，传统的系级教学管理强调管理工作的垂直 性，以分配任务和检查工作为核心，严重损害了广大教师的教学热情，最终影响高等教育培养人才的质量。系级 动态教学管理强调管理方法的灵活性，运用灵活的管理手段来提高教学管理工作效率，激发广大教师的教学热情， 系级动态教学管理强调教学管理工作的预见性和创新性，以提高高等教育教学质量为终极 目标。 [关键词】 系级教学；动态管理；创新 【中图分类号】G463 文【献标识码】A 文【章编号】 1674—893X(2012)06-0092—02 一 、 高校系级教学管理的主要问题 用于系部的教学管理，殊不知高等学校系与系之间 高等学校的教学管理工作，就是教学管理人员 存在一定的差距 ，学校的教学管理制度是抽象意义 根据事先拟定的教学培养 目标，在遵循基本的管理 上的总体设计，并不一定和具体的系部教学管理实 原则、程序和方法的基础上，组织教学过程中所需 际相符。系部缺乏和 自身的教学管理相适应的制 要的人力、物力和财力，充分利用各种信息资源， 度，使系部教学管理工作存在较强的随意性，导致 建立正常的、相对稳定的教学秩序，保持教学过程 教学管理工作混乱。有些系部尽管已经订立了了一 的畅通，使教学过程达到协调化、高效化和最优化。 定的教学管理制度，但 由于教学管理者本身的素质 高等学校的教学管理是由各个系级教学管理组成 等原因，制度难 以具体落实，导致教学管理效率低 的，如果把高等学校教学管理看成一张网，系级教 下，直接影响高等教育人才培养质量。 学管理则是网中的各个节点，系级教学管理的有机 2．高校传统教学管理模式的垂直命令使得系 结合就构成整个高等学校教学管理系统。因此，系 级教学管理缺乏创新性 级教学管理 自然就成为整个高校教学管理工作的 高等学校传统的教学管理模式，形成于传统的 基础，系级教学管理工作的好坏直接关系到整个高 计划经济体制，以行政的垂直命令为基线，强调权 校教学工作的质量。系级教学管理是庞大的系统工 威性的行政法规和规范程序的直接作用，一切教学 程，包括教学计划、学生学籍、课程安排、课程考 工作都是由系级管理者直接安排到位。以系部正常 试、实习场地、实验设备等，是科学性、信息性和 运转为 目标，追求完成常规的教学管理，缺乏教学 人文性的和谐统一，是多序列、多层次、多因素的 过程、教学组织、教学资源利用等方面的创新，导 动态过程。随着高校系级教学管理人员整体素质的 致系级教学资源浪费严重，管理者、教师和学生之 不断提高，系级教学管理水平已经有了很大的提 间的沟通不充分，高校教师在教学工作中缺乏主动 高，但 由于系级教学管理本身的复杂性，使得系级 性和创造性等突出问题。这种教学管理模式为精英 教学管理还存在一定的问题。 化教育的高校教学稳定起到了非常积极的作用，保 1．系级教学管理制度约束力度不够 证了教学秩序的正常化，促进了高等教育的快速发 教学管理制度是用来规范教学过程和教学行